“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！薄ｋm然疫情防控形勢(shì)嚴(yán)峻復(fù)雜，但是疫情擋不住成長(zhǎng)的腳步?？菩庞變簣@在做好疫情防控工作的同時(shí)，堅(jiān)持“防疫促學(xué)”兩手抓，開啟了教師居家學(xué)習(xí)模式，把這特殊時(shí)期變成了知識(shí)充電期。 作為幼兒教師，扎實(shí)的專業(yè)技能不可或缺。老師們根據(jù)幼兒園制訂的學(xué)習(xí)計(jì)劃居家期間教師苦練基本功，強(qiáng)化自己的專業(yè)特長(zhǎng)。 幼兒的成長(zhǎng)離不開教師的指導(dǎo)，教師的指導(dǎo)離不開專業(yè)知識(shí)的引領(lǐng)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，認(rèn)真記錄重點(diǎn)、內(nèi)化于心。 數(shù)學(xué)活動(dòng)是本學(xué)期的重點(diǎn)，老師們認(rèn)真觀摩數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課例，思考環(huán)節(jié)、記錄問題。觀摩結(jié)束后，各教研組長(zhǎng)立即組織教師展開線上研討，交流收獲。 為有效推動(dòng)自主游戲活動(dòng)的組織與實(shí)施，促進(jìn)教師專業(yè)化素質(zhì)和教學(xué)能力的提高，幼兒園還組織了專題線上培訓(xùn)。