小學向前送一程，初中往后接一程 ——“小初”學段銜接專題研討會在我校舉行

幽藍

為全面貫徹、精準落實2022年版義務(wù)教育課程方案和課程標準，在“雙減”背景下找準“小初”教學上的有機銜接點，從而實現(xiàn)教學的持續(xù)性和進階性，有效提升教學課堂質(zhì)量，為學生的學習成長搭橋鋪路，12月1日下午，由教師發(fā)展中心搭臺組織的“小初”學段銜接專題研討會在我校舉行，教師發(fā)展中心領(lǐng)導及中小學部分學科教研員、相關(guān)學校教學管理領(lǐng)導、相關(guān)學校六、七年級骨干教師和備課組長參加了此次會議。 　　此次會議由教師發(fā)展中心的教研員許永福老師主持，他首先說明召開此次研討會的目的；接著由初中老師從學科的角度分析本屆七年級學生在學習習慣、學習方法、基本能力等方面存在的問題，提出小學教師在小學高年級階段應(yīng)做好哪些方面的銜接；小學老師介紹小學畢業(yè)生已具備的素養(yǎng)，針對初中老師的發(fā)言，回應(yīng)措施。然后由各校主管教學的領(lǐng)導，根據(jù)學科教師分析存在的問題，結(jié)合本校實際從學校層面提出做好“小初”學段銜接的建議。整個發(fā)言，既有“爭議點”，又有“反思點”和“共情點”，在“議”、“思”和“共情”的過程中，尋找到有機銜接點。 　　發(fā)言結(jié)束后，八泉中學副校長周忠東就此次會議提出了“三個感謝”和一個“建議”，希望我們在重視學生的成績的過程中，不要忽視培養(yǎng)學生健全的人格，要立足學生的長遠發(fā)展，讓“銜接”成為學生螺旋上升的過程。 　　最后教師發(fā)展中心的古愛君主任進行了總結(jié)發(fā)言，他指出為什么要做好“小初”銜接，今后怎樣做好銜接，并對老師們提出了一些寶貴的建議和希望，希望老師們多研讀新課程標準，保持課程的整體性、漸進性和持續(xù)性，確保學生學習的平穩(wěn)過渡，促進學生核心素養(yǎng)循序漸進地發(fā)展。 　　通過此次活動，全體參會老師受益匪淺。既了解到中小學課堂的差異，也為小初銜接教學教學提供了新的思考方向。小學向前送一程，初中往后接一程，“銜接有度，花開彼岸，順水而行，攜手共進”，教師是“心”的職業(yè)，是以生命激活生命的事業(yè)，我們將樹立教學新理念，共以東風化雨之情，春泥護花之意，推進小學和初中兩個階段的教學銜接工作，賦能未來，助推學生長遠發(fā)展！