為促進(jìn)教師專業(yè)成長，引導(dǎo)教師深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法及學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)律，切實(shí)提升命題能力，用評價引導(dǎo)教學(xué)，彰顯教學(xué)評的一致性，切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，11月28日—12月1日，鄭東新區(qū)初中各學(xué)科圍繞命題開展了一系列主題培訓(xùn)。 初中語文學(xué)科教研員鞏鳳華以《初中語文基于標(biāo)準(zhǔn)的命題培訓(xùn)》為題，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)業(yè)水平考試要求和國家政策文件，闡釋了要堅(jiān)持素養(yǎng)立意、依標(biāo)命題、科學(xué)規(guī)范的命題原則，同時結(jié)合具體的例子從情境的創(chuàng)設(shè)、材料的選擇、任務(wù)的設(shè)計、題干的設(shè)計四個方面解讀了命題的要求，明確了素養(yǎng)導(dǎo)向命題理念及方向。 初中數(shù)學(xué)學(xué)科開展了“初中數(shù)學(xué)學(xué)科試題研究與命制”專題培訓(xùn)。教研員李向輝以《初中數(shù)學(xué)學(xué)科試題研究》為題開展主題講座，以一道“綜合與實(shí)踐”類的中考試題賞析為切入點(diǎn)，從問題呈現(xiàn)、問題情境、問題提出、問題分析、問題解決5個方面進(jìn)行了試題的精細(xì)化解讀，提升試題鑒賞力。鄭東新區(qū)外國語教育集團(tuán)的李強(qiáng)老師聚焦“命題方向、依據(jù)、原則”做了主題講座，并分享了自己的命題經(jīng)驗(yàn)，為大家展示了試題命制的具體流程。為了診斷培訓(xùn)的效果，教研員李向輝老師拋出三道試題請大家點(diǎn)評，通過對具體試題的分析，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了試題命制的科學(xué)性與嚴(yán)謹(jǐn)性。 初中英語學(xué)科教研員魏青開展了《初中英語基于標(biāo)準(zhǔn)的命題培訓(xùn)》，魏老師結(jié)合近兩年河南省中考英語試題和東區(qū)部分教師命制的試題，聚焦聽力和完形填空，從題型本質(zhì)、真題分析、命題要求和命題技術(shù)等方面逐一解讀，為老師們在試題命制的實(shí)踐探索中明確了方向，同時啟發(fā)大家以命題為導(dǎo)向，積極探索基于情境、問題導(dǎo)向、深度思維、高度參與的教育教學(xué)模式，繼續(xù)深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)，用專業(yè)為自己賦能，做一個有策略有智慧的教師！ 初中歷史學(xué)科教研員于永仙做了主題為《走向?qū)I(yè)發(fā)展的捷徑——試題研究與命制》的培訓(xùn)，于老師以2022年河南中考試題為依托，以命題路徑流程圖為線索，詳細(xì)講解了命題的相關(guān)技術(shù)和注意事項(xiàng)，老師們重新審視了自己的課堂和教學(xué)，在命題的探索和嘗試中有了更加清晰的方向，也是老師們精準(zhǔn)把握教、學(xué)、評在育人過程中的不同功能， 樹立“教—學(xué)—評”的整體育人觀念，推動“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計與實(shí)施。 初中地理學(xué)科開展了“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)下的初中地理教學(xué)評價”專題培訓(xùn)。會上，鄭州市第九十六中學(xué)的付高叢雪老師分享了自己的命題經(jīng)驗(yàn)，為大家揭開了試題命制的神秘面紗；教研員李慧芳進(jìn)行了《學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)下的初中地理教學(xué)評價》專題講座，李老師依據(jù)新課標(biāo)的變化，指出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)是所有過程評價、結(jié)果評價與考試命題的依據(jù)，從“命題立意的變化、試題情境創(chuàng)設(shè)的策略、任務(wù)指向要求和評分標(biāo)準(zhǔn)的原則”四個方面系統(tǒng)闡釋了在學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)下試題命制的步驟和核心要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了學(xué)業(yè)質(zhì)量與學(xué)業(yè)要求、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動和學(xué)習(xí)評價的一以貫之。 初中物理學(xué)科教研員梁秋麗從命題研究的重要性、關(guān)于命題的幾個問題和物理命題的方法三個方面進(jìn)行培訓(xùn)，引導(dǎo)參會教師從物理學(xué)科能力維度認(rèn)識物理命題，介紹命題程序，給出命題方法，為一線物理教師的命題研究指明了方向，給出了示范。教研會中，鄭州市第九十四中學(xué)的吳學(xué)利老師做了《淺談問卷星在線上物理考試中的應(yīng)用》的技術(shù)培訓(xùn)，鄭州市第八十六中學(xué)的閆麗麗老師結(jié)合自己的《透鏡》課例展示素養(yǎng)立意下教學(xué)設(shè)計的方法，鄭東新區(qū)南塘初級中學(xué)的王冰冰老師做了《空中課堂，云端相守》的線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享。從技術(shù)、備課和上課等方面給物理教師提供助力。 初中化學(xué)學(xué)科教研員李珍從國家政策導(dǎo)向作為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)命題要以立德樹人為根本導(dǎo)向，走出學(xué)科本位，改變傳統(tǒng)的僅聚焦知識點(diǎn)和認(rèn)知能力的雙向考查。化學(xué)命題要嚴(yán)格依據(jù)《義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中的學(xué)業(yè)質(zhì)量，結(jié)合課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)業(yè)要求確定命題框架，進(jìn)一步確定考查主題、必備知識、關(guān)鍵能力和素養(yǎng)進(jìn)階，進(jìn)而搜集情境，設(shè)計問題，指向真實(shí)情境下的問題解決。在本次會議中鄭州市鄭東新區(qū)南塘初級中學(xué)孫迪迪老師結(jié)合自身的課堂教學(xué)與評價為參會老師進(jìn)行接地氣、精彩的分享，使參會老師深受啟發(fā)，贏得一致好評。 初中生物學(xué)科教研員崔芳做了《初中生物學(xué)基于標(biāo)準(zhǔn)的試題命制》專題培訓(xùn)。她從《義務(wù)教育生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》評價要求談起，結(jié)合具體的案例對命題的原則、規(guī)劃及流程進(jìn)行了詳細(xì)闡釋，聚焦老師們較為困惑的“選取情境素材”“設(shè)計問題任務(wù)”兩個問題為老師們解開疑惑，幫助大家明晰了命題的技術(shù)路徑。崔老師鼓勵大家要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、不斷躬身實(shí)踐，提升專業(yè)素養(yǎng)。鄭東新區(qū)外國語學(xué)校北校區(qū)的李景躍老師以《對選擇題命題的思考》為題對選擇題命制時的注意事項(xiàng)及流程進(jìn)行了分享。鄭州市第九十六中學(xué)郭敏老師以《指向核心素養(yǎng)的試題命制》為題對非選擇題中識圖題命制時的注意事項(xiàng)及流程進(jìn)行了分享。本次全方位、多角度的命題培訓(xùn)開闊了老師們的視野和思路，為老師們指明了努力的方向。 博觀而約取，厚積而薄發(fā)。在鄭東新區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室的頂層設(shè)計下，為做好本次命題培訓(xùn)，各學(xué)科教研員在培訓(xùn)前做了大量的準(zhǔn)備工作，深入研讀課標(biāo)、研究命題的變化、審閱教師命制的試題，精心設(shè)計教研活動，通過學(xué)術(shù)引領(lǐng)，讓教研有溫度、有深度、有高度。教研室秉持“服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)、服務(wù)教師專業(yè)成長、服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)教育管理決策”的理念，開展基于教師需求的靶向教研，解決教師教育教學(xué)中的困惑，幫助教師實(shí)現(xiàn)可持續(xù)成長。接下來，教研室將進(jìn)一步深化本次命題說題活動，切實(shí)發(fā)揮教研團(tuán)隊(duì)專業(yè)支撐作用，推動鄭東教育高質(zhì)量發(fā)展！