<p class="ql-block"> ??幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是孩子成長路上的一個重要轉(zhuǎn)折點。??除了知識準備，做好生活準備，提高生活自理能力是大班孩子進入小學(xué)前的重要內(nèi)容。??生活自理能力的培養(yǎng)，不僅讓孩子自我服務(wù)的需求得到滿足，??更是促進孩子的精細動作發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 為了提高孩子們的自理能力，?促進幼兒身體動作的發(fā)展。我們班根據(jù)幼兒年齡特點，??在本周四進行了小朋友自理能力比賽，小選手們都信心滿滿！</p> <p class="ql-block"> 讓我們跟隨鏡頭??去看看孩子們的比賽精彩瞬間吧！??</p> <p class="ql-block"> ??摩拳擦掌，蓄勢待發(fā)的小朋友們！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨著老師一聲：??3.2.1.開始，小選手們迅速行動起來。</p><p class="ql-block"> 整個比賽過程??既緊張又激烈，開心快樂、富有童趣，孩子們??不時發(fā)出陣陣聲和歡呼聲！</p> <p class="ql-block"> ?? 孩子們快速地脫下鞋子，把衣服??折疊整齊，盡管孩子們在過程中會遇到一點困難，??但是都能堅持完成展示，為孩子們認真的模樣點贊。</p> <p class="ql-block"> 我是生活小達人，?我會《疊被子》。孩子們抖著被子，熟練地攤平、翻轉(zhuǎn)，小手不停地在被子上迅速地移動，沒一會兒功夫床鋪就整理好了。</p><p class="ql-block"> ??自己的事情自己做，培養(yǎng)了孩子動手操作和手部發(fā)展能力！</p> <p class="ql-block"> 在筷子夾豆子的環(huán)節(jié)中，??有的小朋友身手不凡，手的動作靈活迅速，夾得非?？?，有的小朋友??遇到了困難，夾不到豆子，??急得團團轉(zhuǎn)，引得旁邊小朋友連喊“加油”！</p> <p class="ql-block"> 孩子們??不放棄的學(xué)習(xí)品質(zhì)是大家的學(xué)習(xí)榜樣。學(xué)會使用筷子是入學(xué)準備中非常重要的一項技能，使用筷子??不僅能增強孩子的手眼協(xié)調(diào)能力、促進幼兒精細動作的發(fā)展，也為孩子正式書寫??做好準備。</p> <p class="ql-block"> 戴口罩，背書包??，小朋友們都有條不絮的進行著！</p> <p class="ql-block"> ??有的小朋友動作靈活迅速，很快就完成了任務(wù)～～</p> <p class="ql-block"> ??哇~我成功啦！</p><p class="ql-block"> 老師表揚了?在展示過程中不放棄、堅持完成展示項目的小朋友，??希望小朋友們可以堅持自己的事情自己完成。</p><p class="ql-block"> 獲得獎狀??的孩子們都露出了喜悅、自豪的笑臉，也深刻地感受到了??通過自己努力帶來的成就感！</p> <p class="ql-block"> ??本次活動孩子們在輕松、愉悅的氛圍中，展現(xiàn)了他們的自理能力，??尊重和滿足了孩子進入小學(xué)不斷增長的獨立需要，??同時在活動中體驗到了成功的快樂，為幼小銜接打下了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> ??孩子點滴的成長都離不開老師和家長的悉心教導(dǎo)與關(guān)愛讓我們一起用心感受他們的進步，用愛陪伴他們一起成長，靜待花開，蝴蝶自來。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> ??通過此次比賽讓孩子們自己動手完成任務(wù)，體驗生活自理的樂趣，??獲得成功的喜悅。在與同伴的比賽中增強了競爭意識和集體榮譽感。?還提高了孩子的生活自理能力和自我服務(wù)意識，對培養(yǎng)孩子獨立做事的品質(zhì)有了很大的促進作用，?更讓他們感受到童年成長的快樂！</p><p class="ql-block"> 在這里，??也希望家長們和老師做好家園配合工作，引導(dǎo)孩子們在家也能做到自己的事情自己做。</p><p class="ql-block"> 相信孩子們一定能做到的，加油！</p>