經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土結(jié)對(duì)促發(fā)展——2022年東方市第一小學(xué)精典誦讀送教幫扶活動(dòng)掠影

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為進(jìn)一步促進(jìn)中華經(jīng)典在鄉(xiāng)村傳播，豐富鄉(xiāng)村學(xué)校文化生活，引導(dǎo)鄉(xiāng)村群眾自覺規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升語言文化素養(yǎng)，更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實(shí)施和海南自貿(mào)港建設(shè)。遵照上級(jí)的指示精神，我校積極開展“經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土一一送教下鄉(xiāng)”幫扶活動(dòng)。 工作部署會(huì) 　　本次幫扶活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，并由黃燁校長(zhǎng)主持本次幫扶工作部署會(huì)，并對(duì)相應(yīng)工作進(jìn)行部署。 幫扶活動(dòng)開展 　　2022年10月28日上午，符宣衛(wèi)副校長(zhǎng)帶領(lǐng)我校語言文字工作小組4人，來到了感城鎮(zhèn)寶上小學(xué)，開展了規(guī)范使用語言文字的幫扶活動(dòng)。 　　活動(dòng)一：蒲莉娜老師的國學(xué)經(jīng)典《千字文》授課 針對(duì)感城鎮(zhèn)寶上小學(xué)國學(xué)課授課薄弱的問題，我校安排了蒲莉娜老師進(jìn)行一節(jié)國學(xué)經(jīng)典《千字文》的課堂展示活動(dòng)。課堂上，蒲老師善于引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考，內(nèi)容由簡(jiǎn)入深，方法由扶到放。整堂課與學(xué)生互動(dòng)輕松自然，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚，讓寶上小學(xué)的孩子們領(lǐng)悟到了國學(xué)經(jīng)典誦讀的寬度和廣度，給寶上小學(xué)的老師們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的國學(xué)經(jīng)典課。 　　老師們被蒲老師的課深深吸引著。 　　活動(dòng)二：校園內(nèi)開展“啄木鳥”行動(dòng) 授課結(jié)束后，符宣衛(wèi)副校長(zhǎng)和我校語言文字工作小組在感城鎮(zhèn)寶上小學(xué)林國成校長(zhǎng)的陪同下，對(duì)校園內(nèi)的宣傳欄、標(biāo)語牌、黑板報(bào)等進(jìn)行細(xì)致檢查，耐心地“揪”出每一個(gè)錯(cuò)別字，糾正校園內(nèi)的不規(guī)范使用文字現(xiàn)象。 　　活動(dòng)三：符念主任做語言文字規(guī)范化專題培訓(xùn) 由我校教研室符念主任進(jìn)行相關(guān)的語言文字規(guī)范化專題培訓(xùn)，在活動(dòng)中，符念主任向感城鎮(zhèn)寶上小學(xué)的老師們介紹和講解語言文字規(guī)范化正確使用。本次培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用規(guī)范進(jìn)行培訓(xùn)。還從教師工作中要注意的問題和規(guī)范語言文字工作等方面進(jìn)行詳細(xì)地講解，結(jié)合學(xué)校的工作實(shí)際，符念主任特別強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)備課、撰寫論文、制定工作計(jì)劃、撰寫總結(jié)等方面要符合規(guī)范，編寫的各類文檔所涉及的行文段落、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和數(shù)字書寫等要符合要求。 幫扶活動(dòng)尾聲 　　由感城鎮(zhèn)寶上小學(xué)林國成校長(zhǎng)對(duì)我校此次幫扶活動(dòng)走進(jìn)寶上小學(xué)表示感謝。同時(shí)也感謝蒲莉娜老師呈現(xiàn)的精彩國學(xué)經(jīng)典課堂和符念主任的專題培訓(xùn)。相信在不久的將來，感城鎮(zhèn)寶上小學(xué)的語言文字工作會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。 　　最后，我校符宣衛(wèi)副校長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。他說，幫扶活動(dòng)凝情誼，攜手共進(jìn)綻芬芳。希望通過本次幫扶活動(dòng)，為老師們帶來新的教育教學(xué)理念，也鼓勵(lì)老師們不斷探索，積極創(chuàng)新，共譜弘揚(yáng)中華經(jīng)典文化新篇章！ 　　本次幫扶活動(dòng)，讓感城鎮(zhèn)寶上小學(xué)的學(xué)生、教師和經(jīng)典誦讀愛好者積極參與了經(jīng)典潤?quán)l(xiāng)土活動(dòng)，促進(jìn)了中華經(jīng)典在學(xué)校的傳播，豐富了學(xué)校的語言文化生活，同時(shí)也引導(dǎo)老師和學(xué)生自覺規(guī)范使用國家通用語言文字和傳承弘揚(yáng)中華文化。