<p class="ql-block ql-indent-1">“白玉微瑕不掩光，青藍攜手共成長”。為了促進教師專業(yè)成長，昆侖路小學于2023年5月19日開展了師傅教學交流活動。活動中，每個師傅各展所長，演繹出不同的精彩。</p> 展示現(xiàn)場、精彩綻放 <p class="ql-block">執(zhí)教課題：《口語交際——推薦一部動畫片》</p><p class="ql-block">授課老師：王艷艷</p><p class="ql-block">授課班級：二四班</p><p class="ql-block ql-indent-1">王老師首先以動畫圖片導入，充分調動學生積極性，接著拋出問題引出本節(jié)課所要學習的內容。課堂中以闖關的方式，讓學生突破關卡，難度層層升級。隨著關卡難度的提升，整節(jié)課堂在活躍的氣氛中結束，相信每位學生在這堂課中都學到了知識，提升了能力。</p> <p class="ql-block">執(zhí)教課題：《曉出凈慈寺送林子方》</p><p class="ql-block">授課老師：朱梅</p><p class="ql-block">授課班級：二三班</p><p class="ql-block ql-indent-1">朱主任課堂中運用多種方式朗讀，在讀的過程中體會詩情。其次讓學生在圖片中找出與詩句相對應的部分，既訓練了觀察力又解決了課堂中的重難點。最后通過創(chuàng)設情境將學生帶入西湖之境，讓他們說出心中所想，接著通過同類型詩的對比，體會詩意。隨著時間的流逝，這趟旅行在朗朗讀書聲中結束。</p> 暖心評課、促進成長 <p class="ql-block"> 兩位老師授課結束后，首先進行了反思環(huán)節(jié)。朱主任反思了在授課中重難點的講解上有待調整。王老師反思了在本堂課中對于時間分配的不合理，未將學生提前分組，導致在分享的環(huán)節(jié)中出現(xiàn)學生不會講的現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 接著由兩位徒弟分別闡述從師傅的這堂課中學到的“精品”。兩位徒弟老師從師傅的聽課中受益匪淺：1、師傅授課時語速適中，學生發(fā)言時，給予學生適當的鼓勵；2、對于難度較大的環(huán)節(jié)，有例句示范；3、做到沉浸式聽課，讓孩子們感受傳統(tǒng)文化的魅力； 4、環(huán)節(jié)設置讓學生有很強的參與感。</p><p class="ql-block"> 年輕教師分別從言語評價、課堂生成、問題設置等方面分享自己的收獲。每位老師暢所欲言，整個活動在輕松愉快的氛圍中進行交談。</p> <p class="ql-block"> 最后老教師給年輕教師提出了幾點建議：1、低年級教師在進行識字教學時可以采取多種方式，如書空、生生相互糾正讀音；2、古詩教學可以將“悟詩情”與背景相結合，便于學生理解；3、口語交際教學時應讓學生明確學習要求，同時要注意書面語與口頭語的區(qū)分；4、日常教學要抓題眼，交給學生學習方法，必要時予以指導。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 此次交流活動，為教師提供了學習研討的平臺，引發(fā)了智慧的碰撞，達到“一項活動，多人受益”的目的，更重要的是增強了教師的問題意識，研究意識、互助意識，有效的促進了教師的專業(yè)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> “一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園?！毕嘈磐ㄟ^“師徒結對，師傅展示，徒弟受益”的方式，讓師徒攜手就像“伯樂”與“千里馬”一樣，互相成就，共同進步，未來可期。</p><p class="ql-block"> 愿我們未來的教育之路，眼有星辰大海，胸有丘壑萬千，心有繁花似錦！</p>