隔空不隔愛(ài) 云端共成長(zhǎng)——窯店鎮(zhèn)廟頭小學(xué)線上教學(xué)紀(jì)實(shí)（二）

Summer、

<p class="ql-block ql-indent-1">西風(fēng)瘦盡，東籬菊晚，暮秋已別，本應(yīng)冬安。就在這秋末冬初之際，疫情仍未退去，我們的校園生活還無(wú)法恢復(fù)，但無(wú)法阻止我校師生求知共進(jìn)的腳步，老師們依然精心準(zhǔn)備著線上教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，借助企業(yè)微信平臺(tái)為學(xué)生提供“面對(duì)面”的線上課堂，學(xué)校班子深入班級(jí)群，及時(shí)掌握線上教學(xué)實(shí)際效果，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">講臺(tái)變屏幕，粉筆變鼠標(biāo)，模式不同但教師熱愛(ài)不減，甚至一些老年教師也當(dāng)起了“主播”，疫情帶來(lái)諸多不便，但也讓教師積累了線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。教師們通過(guò)微信群、企業(yè)微信線上直播等網(wǎng)絡(luò)渠道<span style="font-size: 18px;">精心地備課，熟練地操作，與孩子們一起暢游一堂堂隔空不隔愛(ài)的精彩課堂，為學(xué)生的學(xué)習(xí)</span>搭建起了進(jìn)步的橋梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，但卻阻擋不了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。不一樣的課堂孩子們熱情高漲，精神集中，緊跟老師的學(xué)習(xí)步伐，用自己的實(shí)際行動(dòng)，為戰(zhàn)勝疫情交上自己的答卷。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作業(yè)是檢驗(yàn)課堂所學(xué)的重要途徑，是否掌握所學(xué)知識(shí)，作業(yè)是最好的體現(xiàn)，老師們認(rèn)真落實(shí)“雙減”政策，鉆研作業(yè)設(shè)計(jì)，積極探索網(wǎng)絡(luò)作業(yè)載體，形成學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)特色。一份份優(yōu)秀的作業(yè)匯聚著孩子們的認(rèn)真、努力和堅(jiān)持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一所學(xué)校一座堡壘，一名教師一面旗幟。我校全體教師凝心聚力，不忘初心，站好一線“講臺(tái)”，守好云端“課堂”，隔空不隔愛(ài)，云端共成長(zhǎng)。我們?nèi)w師生更會(huì)科學(xué)防范、共克時(shí)艱、踔厲奮發(fā)、共待云開(kāi)“疫”散。</p> <h3 style="text-align: right">編輯：郭東輝</h3><div style="text-align: right;">審核：辛澤成</div>