<p class="ql-block"> 為了深入推動“義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）”落地實(shí)施，本周五省教科院小學(xué)英語教研員楊永軍主任開展重要講座，下東營小學(xué)全體英語教師參加了網(wǎng)上培訓(xùn)，并認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 楊永軍主任內(nèi)以研究課標(biāo)教學(xué)案例，貫徹理念落地，解決教學(xué)問題為內(nèi)容，從大概念教學(xué)、單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)、語篇教學(xué)設(shè)計(jì)、以及綜合實(shí)踐活動教學(xué)設(shè)計(jì)這四個方面，分析課標(biāo)教學(xué)案例帶給小學(xué)英語教學(xué)的思考。</p> <p class="ql-block"> 第一板塊楊主任帶領(lǐng)老師們再次解讀了新課標(biāo)中提出的英語學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容結(jié)構(gòu)。老師們了解到英語學(xué)科新課標(biāo)旨在通過學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實(shí)踐、遷移創(chuàng)新等活動，推動學(xué)生核心素養(yǎng)在義務(wù)教育全程中持續(xù)發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 楊主任通過分析案例Meet My Family和Do Family Chores，引導(dǎo)老師要以主題為引領(lǐng)，語篇為依托，聚焦單元主題，開展單元主題整體教學(xué)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 第二版塊，楊主任依據(jù)新課標(biāo)要求，引導(dǎo)教師要以單元視角開展單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，對教材內(nèi)容梳理后重組，包括調(diào)整教學(xué)順序、刪減或補(bǔ)充語篇材料等。其次，采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，構(gòu)建任務(wù)鏈組織單元整體教學(xué)，用任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、驅(qū)動語言學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 第三版塊中，楊主任提到在小學(xué)英語語篇教學(xué)中，主題意義引領(lǐng)下的問題設(shè)計(jì)能使學(xué)生關(guān)注語言材料的話題意義，幫助學(xué)生從主題意義的角度來理解語言、學(xué)習(xí)語言和使用語言，進(jìn)而提升學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 第四板塊，楊主任在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，通過分析案例，指導(dǎo)老師如何進(jìn)行教學(xué)評價。在教學(xué)中，引導(dǎo)教師始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成效，根據(jù)需要給予必要的指導(dǎo)和幫助，推動 “教-學(xué)-評”一體化的實(shí)施。</p> <p class="ql-block"> 最后，楊主任總結(jié)到：一個人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。</p> <p class="ql-block"> 下東營小學(xué)全體小學(xué)英語老師積極參與網(wǎng)上培訓(xùn)，認(rèn)真觀看并記錄筆記。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期。在新課標(biāo)教學(xué)的路上，堅(jiān)持做中學(xué)，且行且思且成長，勇于實(shí)踐，積極探索，依托單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)之力，讓英語學(xué)科核心素養(yǎng)在課堂中落地生花。</p>