落實(shí)《評估指南》提升保教質(zhì)量——成安縣第二幼兒園參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)

記住琳琳

為深入貫徹全國教育大會(huì)精神，加快建立健全教育評價(jià)制度，促進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展，根據(jù)中共中央、國務(wù)院《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《深化新時(shí)代教育評價(jià)改革總體方案》精神，教育部制定并印發(fā)了《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》。 2022年12月2日上午9：00我園組織參加落實(shí)《評估指南》提升保教質(zhì)量網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的主辦單位是：江蘇省教育科學(xué)研究院幼教與特教研究所江蘇第二師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院本次培訓(xùn)內(nèi)容分4個(gè)內(nèi)容：1.開幕式2.講座：深入落實(shí)《評估指南》3.華東師范大學(xué)專家點(diǎn)評和熱點(diǎn)問題解析4.案例分享，專家點(diǎn)評 首先大家觀看了興化市幼兒園安吉游戲視頻，緊接著興華市教育局副局長滕艷根據(jù)興化市落實(shí)《評估指南》做了工作匯報(bào)。華東師范大學(xué)華愛華教授針對游戲視頻和大家關(guān)注的安吉游戲的熱點(diǎn)問題，結(jié)合《評估指南》做了簡短的分享交流。華教授指出，安吉游戲是一種“過程模式”的課程，它整個(gè)的游戲，兒童觀非常符合《評估指南》中的要求，每個(gè)教師要有質(zhì)量的觀察幼兒，傾聽幼兒，在反思實(shí)踐中謀求自己的專業(yè)定力。 結(jié)合《相信、發(fā)現(xiàn)、成就了不起的兒童》《傾聽，走進(jìn)真實(shí)的兒童》《在“節(jié)外生枝”處綻放精彩》《有孩子就有故事》等案例，專家分別從理解兒童、相信兒童、看見兒童、解讀兒童、支持兒童等不同側(cè)面，重點(diǎn)解讀了《評估指南》中“師幼關(guān)系”的指標(biāo)，強(qiáng)調(diào)了幼兒在自主游戲中的發(fā)展價(jià)值，自主游戲?qū)處煹膶I(yè)性要求更高，教師的觀察要向“注重過程”轉(zhuǎn)變等，強(qiáng)調(diào)教師要把活動(dòng)的權(quán)力交給兒童，教師要“相信相信的力量”“相信傾聽的力量”“相信關(guān)系的力量”，打造有質(zhì)量的自主“課程”，從而促進(jìn)兒童健康、全面的發(fā)展。 雖然老師在疫情居家期間，但學(xué)習(xí)勁頭一點(diǎn)也沒有放松。每位老師都按時(shí)進(jìn)入直播室，認(rèn)真聽取專家解讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》。并詳細(xì)做好筆記，為自己的成長又增加一筆!為進(jìn)一步做好幼兒保育教育工作打好基礎(chǔ)! 質(zhì)量提升需要教師和幼兒園都落實(shí)好相關(guān)的主體責(zé)任。《評估指南》的指導(dǎo)思想中明確提出要“落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循幼兒發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，完善以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為導(dǎo)向的學(xué)前教育質(zhì)量評估體系，強(qiáng)化評估結(jié)果運(yùn)用，推動(dòng)樹立科學(xué)保育教育理念，全面提高幼兒園保育教育水平”。我們要落實(shí)好《評估指南》的相關(guān)精神，做到重視過程質(zhì)量，積極推進(jìn)落實(shí)《綱要》和《指南》等文件精神，做到以評促建。