<p class="ql-block"> “環(huán)境能造就人”。 一個有文化的環(huán)境，可以潛移默化、春風化雨，可以改善性情、陶冶情操。 </p><p class="ql-block"> 經(jīng)過班主任及課任老師的精心設(shè)計，班級的文化布置獨具匠心，精彩各異，處處彰顯學校班主任隊伍的精干與智慧。班主任們秉持“每一個角落都發(fā)光，每一個物件都說話”的原則，將班級文化浸潤到每一個細節(jié)中。用心的墻貼，精選的標語，生機盎然的綠化角，體現(xiàn)一切以促進學生發(fā)展為首要的教育理念。</p> 絢麗多彩的文化墻 <p class="ql-block"> 在班主任和學生的共同努力下，每一間教室都布置得生機盎然，每一面墻壁都充滿著濃郁的文化氣息。班務(wù)欄、班級口號、班級公約、老師寄語等一個個內(nèi)容豐富、生動有趣的專欄成功地展示著班級風貌。每個班級通過不同的方式著力培養(yǎng)著學生文藝素養(yǎng)、文明禮儀和行為習慣等。</p> 書香悠悠的圖書角 <p class="ql-block"> 各班圖書角布置亮點紛呈，各具特色。在評比中我們看到一個個充滿書香氣息的班級圖書角藏書量足，內(nèi)容豐富，書柜干凈整潔，環(huán)境優(yōu)美。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 書香浸潤心靈。圖書角的建設(shè)，不僅充實了同學們的課余時間，方便了學生閱讀書籍，拓展了學生的閱讀量，開拓了學生的視野，讓學生有向往知識翱翔天空的翅膀，讓每個孩子都能分享圖書，享受閱讀的樂趣，在閱讀中啟智明心，讓閱讀引領(lǐng)成長，促進學生全面發(fā)展。</p> 翰墨飄香的書畫 <p class="ql-block"> 隨意走進一間教室，書香氣息撲面而來，一幅幅筆墨飄香的書法作品、一幅幅絢爛的繪畫作品、一處處別具一格的特色專欄匯成一幅幅美麗的畫卷。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 這，不僅僅是孩子們閃閃發(fā)光的智慧和天真爛漫的童趣，更是師生們的匠心獨運和美好憧憬。一面面班級文化墻閃閃發(fā)光，一朵朵班級之花爭相開放。</p> 沁人心脾的綠植 <p class="ql-block"> 各班在自己的綠植區(qū)，有的種下種子，有的栽下植物，有的植物萌芽初顯，有的植物郁郁蔥蔥，有的花草已是爭芳斗艷。同學們澆水施肥，去除雜草，在教學樓里漸漸蔓延出盎然的綠意，讓教室的窗臺不再單調(diào)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 勤勞創(chuàng)造美麗，汗水澆灌綠色，耕耘付出，才有回報，精心呵護，才會茁壯成長，耐心等待，才會葉綠花開，正如我們的成長與學習需要勤奮、耕耘、等待與守望。</p> 文化評比齊上陣 <p class="ql-block"> 此次班級文化建設(shè)評比活動，不僅美化了學習環(huán)境，營造了班級良好的文化氛圍，還增強了師生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學生們集體凝聚力、動手和審美能力，也展示了小河鎮(zhèn)中心小學朝氣蓬勃、積極向上、環(huán)境優(yōu)雅的全新校園文化風貌。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文：賴梨花、施照蘭</p><p class="ql-block">策劃：賴日龍</p><p class="ql-block">審核：張京明</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>