<p class="ql-block"> 自線上教學(xué)工作開展以來，高川小學(xué)全體教師根據(jù)上級要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育局要求，合理利用網(wǎng)絡(luò)平臺和資源，各項教學(xué)工作平穩(wěn)有序推進(jìn)。</p> <p class="ql-block"> 本周老師們對近期上課進(jìn)行了“回頭看”，就近段網(wǎng)課期間的學(xué)生管理成效進(jìn)行總結(jié)分析，并提出下一階段要采取的措施、如何更好地抓知識落實。</p> 課前 <p class="ql-block"> 課前十分鐘開始花樣點名，天天不重樣。視頻點名、接詞游戲打卡、“學(xué)話”打卡、回答問題打卡、游戲隨機(jī)點名……</p><p class="ql-block"><br></p> 課中 <p class="ql-block"> 新課采取推送中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺名師授課視頻與教師講解相結(jié)合的方法，習(xí)題課采取老師直播課講解的方法，每一節(jié)新課作當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，共性問題群里錄制音頻講解。上課過程中利用多種形式隨時提問學(xué)生，確保學(xué)生參與度與認(rèn)真度。課堂中，盡可能讓學(xué)生參與課堂，多一些互動。盡量讓學(xué)生多說，方便知道學(xué)生哪里會哪里不會，對掌握薄弱的知識點進(jìn)行針對性練習(xí)。偶爾邀請家長作為評委關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，并對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚。</p> 課后 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 課程結(jié)束后學(xué)生把學(xué)習(xí)筆記都發(fā)到群里，從學(xué)生的筆記中就可以看出學(xué)生的聽課效果，然后對筆記進(jìn)行評價，鼓勵優(yōu)秀的，對一些不認(rèn)真的同學(xué)也有促進(jìn)作用。</span></p><p class="ql-block"> 用好班級小管家，讓作業(yè)批改五彩斑斕。在批改作業(yè)時，充分利用班級小管家的各種激勵措施，小紅花、獎狀等獎勵機(jī)制的運用讓孩子們在查看作業(yè)時有了更多的興趣，在獲得心理滿足感的同時能及時訂正，確保學(xué)有所得，期待著下一次作業(yè)更精彩更完美。</p><p class="ql-block"> 對學(xué)生提出的疑惑，讓同學(xué)們幫著解答，學(xué)生對這種方式比較喜歡，都爭先恐后的想當(dāng)小老師。在鞏固知識的同時又有成就感，一舉兩得，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block"> 隨時與家長保持聯(lián)系，溝通學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，大部分家長現(xiàn)在在家陪學(xué)，重點關(guān)注父母已出去務(wù)工的學(xué)生，保證不丟落任何一個學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 線上線下雖不同，初心初衷永不變。本次線上教學(xué)回頭看，是線上教學(xué)工作的階段性總結(jié)和反思，更是穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量的必要措施，給老師們提供了互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會，使教學(xué)工作再上一層臺階！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">編輯：李夢蝶</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">審核：賀耀棟</span></p>