<p class="ql-block ql-indent-1">特殊時期，停課不停學，教研有新路。</p><p class="ql-block ql-indent-1">隨著《義務教育課程方案和課程標準（2022版）》的頒布，標志著核心素養(yǎng)已經(jīng)成為基礎教育階段引領教學改革的重要引擎。那么實施指向核心素養(yǎng)的大單元教學也必然會成為趨勢。為深入開展“雙減”背景下教學課堂的研究，促進教師的專業(yè)成長和學生的健康成長，全面提高教師教育教學質量，12月1日下午，皂甸小學語、數(shù)教研組教師們在教研組長的帶領下以“基于核心素養(yǎng)下的大單元教學”為主題，齊聚云端，開啟了第四次主題教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次教研活動主要內(nèi)容為：根據(jù)前期新課標的研學，結合自己的理論學習談一談對“大單元教學”的認識和想法。老師們首先對“大單元教學”的自主學習成果和心得各自進行了匯報交流。老師們都抱著從零開始的空杯心態(tài)。從“什么是大單元？”“大單元教學的關注點是什么？”“怎么設計大單元教學？”等問題深入學習。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學教研組的老師們以五年級數(shù)學上冊第五單元簡易方程為例，借助大單元教學將知識進行結構化構建，達到了知識的整體性和一致性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">語文組老師們以五年級上冊第一單元為例展開教研學習。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次主題教研活動，通過團隊的力量，幫助老師們扎實了大單元教學新理念，通過深入淺出的交流學習，幫助老師們解決了只見樹木，不見深林的片面意識，大家有所學，有所想，有所借鑒，打開了思路，拓寬了眼界，收獲滿滿!</p><p class="ql-block ql-indent-1">前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅驅。教學好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能行千里。</p><p class="ql-block"><br></p>