<p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">——2022年“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)學(xué)員走進(jìn)鄉(xiāng)村教育活動(dòng)暨“云送教”活動(dòng)</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 冬日暖陽(yáng)沐人心，匯聚云端迎名師，共遠(yuǎn)航。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 寒風(fēng)漸起，氣溫驟降，轉(zhuǎn)眼，已是浪漫而又唯美的寒冬。在驚嘆與享受這個(gè)季節(jié)饋贈(zèng)的美景時(shí)，電白區(qū)2022年“百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程”省級(jí)培養(yǎng)學(xué)員走進(jìn)鄉(xiāng)村教育活動(dòng)暨“云送教”活動(dòng)悄然如約而至。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 為促進(jìn)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展，提高我區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師素養(yǎng)水平，打造高素質(zhì)的專業(yè)化創(chuàng)新隊(duì)伍，助力我區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展。2022年12月2日，依托區(qū)教師發(fā)展中心資源優(yōu)勢(shì)平臺(tái)，特邀請(qǐng)廣州市增城區(qū)荔江小學(xué)陳麗麗校長(zhǎng)為我區(qū)英語(yǔ)老師開展“云送教”活動(dòng)。此次活動(dòng)由區(qū)教師發(fā)展中心英語(yǔ)教研員梁曉波主持，全區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教師參加培訓(xùn)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 為我們授課的是原廣東省湛江市遂溪縣教育局教學(xué)研究室小學(xué)英語(yǔ)教研員，廣州市增城區(qū)教師發(fā)展中心科研部教研員，現(xiàn)任廣州市增城區(qū)荔江小學(xué)書記、校長(zhǎng)陳麗麗 。今天她給我們帶來(lái)了“走進(jìn)繪本世界，繪出精彩課堂”精彩講座。陳老師主要從以下六個(gè)方面為我們剖析了小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)。一是英語(yǔ)繪本的定義、類別及作用；二是繪本教學(xué)的步驟；三是繪本教學(xué)案例解讀；四是繪本教學(xué)的策略；五是多模態(tài)繪本分享；六是繪本閱讀語(yǔ)書目分享。</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 陳校長(zhǎng)首先給我們展示了繪本（Picture Book）的變化過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了繪本閱讀、圖、文的作用，將繪本教學(xué)引入到小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，還能豐富學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的認(rèn)知能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，多元化的視角，促進(jìn)學(xué)生聽說(shuō)讀寫等基礎(chǔ)語(yǔ)言能力的全面發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 她還闡釋了繪本教學(xué)的步驟：Pre-story →While-story→Post-story 結(jié)合繪本融合教學(xué)案例和全繪本教學(xué)，分享了陳建平老師的語(yǔ)音教學(xué)微課和黃慧老師的全繪本教學(xué)課堂實(shí)錄，在案例中充分體現(xiàn)了自然拼讀法（phonics ）、語(yǔ)境推測(cè)（context clues）以及結(jié)構(gòu)分析（structural analysis ）是閱讀的三大技巧，構(gòu)建繪本閱讀教學(xué)PWP模式，幫助學(xué)生利用思維導(dǎo)圖（Story map）進(jìn)行故事的創(chuàng)作，推動(dòng)學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，從而達(dá)到育人的目標(biāo)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> “善學(xué)者明，善思者智。” </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 在學(xué)員互動(dòng)環(huán)節(jié)，謝鈺敏、鄧彩虹等老師聚焦繪本教學(xué)的困惑與陳老師進(jìn)行隔空對(duì)話、真誠(chéng)互動(dòng)、思維碰撞、智慧交流。老師們深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)繪本教學(xué)能有效地給學(xué)生提供學(xué)習(xí)英語(yǔ)的真實(shí)生活情境和豐富的詞匯。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> “云送教”活動(dòng)猶如冬日暖陽(yáng)，各分會(huì)場(chǎng)教師認(rèn)真聆聽講座，筆墨記錄，在學(xué)習(xí)中沉淀，在研究中提升，在錘煉中規(guī)范，心之所向，一路向前。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">?</span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 區(qū)教師發(fā)展中心教研員梁曉波為本次培訓(xùn)做總結(jié)發(fā)言，梁老師提出繪本教學(xué)是語(yǔ)言習(xí)得、生成語(yǔ)言的過(guò)程，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，愛上繪本閱讀，希望老師們成為孩子們閱讀的“點(diǎn)燈人”，引領(lǐng)孩子讀小故事，明大道理。更要培養(yǎng)自我的新角度，新視野，新理念，形成新課堂，努力推進(jìn)英語(yǔ)課堂教學(xué)向縱深發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 立德樹人先樹己，培根鑄魂先鑄己。我們將懷著空懷的心繼續(xù)探索小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)，以繪本融合教學(xué)和全繪本教學(xué)為主要教學(xué)模式，向多模態(tài)繪本教學(xué)做進(jìn)一步的探索，通過(guò)多渠道，多樣化的教學(xué)教研方式，探索更開放、更高效的英語(yǔ)繪本課堂。讓孩子們英語(yǔ)閱讀之路走得更寬、更遠(yuǎn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 目標(biāo)不會(huì)自動(dòng)抵達(dá)，努力奔跑才有遠(yuǎn)方。英語(yǔ)繪本教學(xué)正在老師們的智慧中悄然而生。同心悅、眾行遠(yuǎn)，電白區(qū)小學(xué)英語(yǔ)老師們一定會(huì)心中常駐暖陽(yáng)，攜手向美而行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 撰稿：倪彩麗 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 核發(fā)：梁曉波</span></p>