<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 最是書香能致遠，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 讀書之樂樂無窮。</b></p><p class="ql-block"> 好書，像長者，諄諄教導(dǎo)；好書，似導(dǎo)師，循循善誘；好書，如朋友，心心相印。為給教師創(chuàng)造一個交流共享的平臺、達到互促共進的目的，12月1日向陽中心小學(xué)綜合組、英語組開展了2022年秋季讀書交流活動。</p> <p class="ql-block"> 參加此次活動的人員為我校全體綜合科及英語科教師，本次活動在林麗老師的主持下拉開了序幕。</p> 讀書分享篇 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">分享教師：李勤壯</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享書目：</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》</b></p><p class="ql-block"> 李勤壯老師分五個方面給大家分享了<span style="font-size: 18px;">《教育就是培養(yǎng)習(xí)慣》這本書。即：</span>科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣；正確的思維習(xí)慣；得體的處事習(xí)慣；良好的行為習(xí)慣；良好的生活習(xí)慣。講述了<span style="font-size: 18px;">習(xí)慣并非一朝一夕養(yǎng)成，是細節(jié)的日積月累，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣應(yīng)從“大處著眼，小處著手”在一舉一動、一言一行中逐漸養(yǎng)成。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b> </b><b style="color: rgb(255, 138, 0);">分享教師：陳曉露</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享書目：</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">《做安心教書的教師》</b></p><p class="ql-block"> 陳曉露副校長分享的是《做安心教書的教師》一書。陳副校長以我們海南本土優(yōu)秀教師顏業(yè)岸為例，講述了顏業(yè)岸老師用“一生只做好一件事”，用平凡的舞蹈藝術(shù)成就著每一位孩子的精彩未來。正是顏老師精湛的專業(yè)和他的教育情懷為普通的家庭帶去了希望和夢想。</p><p class="ql-block"> 讀書交流過程中，陳曉露副校長還帶領(lǐng)大家朗讀有關(guān)讀書的名人名言，號召我們向陽的師生共同參與到閱讀中來，形成愛讀書、好讀書、善讀書的濃郁氛圍。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">分享教師：陳玲</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享書目：《</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">課堂評價-促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展》</b></p><p class="ql-block"> 信息組陳玲副校長給大家?guī)淼氖菞钕驏|教授和崔允漷教授的《課堂評價-促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展》一書。陳副校長通過分析自身課堂上無助于教學(xué)的評價現(xiàn)狀，并從根據(jù)課標設(shè)計有依據(jù)的評價、根據(jù)學(xué)生實際設(shè)計為學(xué)生的評價、以促進學(xué)生的學(xué)教師的教為基點設(shè)計為學(xué)習(xí)的評價等三方面跟老師們進行了分享，讓我們了解到新理念“教-學(xué)-評一體化”中“評”的重要性和課堂評價至始至終的出發(fā)點都是為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">分享教師：周敏</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享書目：</b><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;">《科學(xué)究竟是什么》</b></p><p class="ql-block"> 周敏老師給大家分享了《科學(xué)究竟是什么》這本書。本書以科學(xué)探究過程的各環(huán)節(jié)為基本框架，融合大量的課例分析，教學(xué)課程的問題與相關(guān)的科學(xué)性質(zhì)有機地融合在一起，探討我們教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的地位作用，剖析教學(xué)中常見的非科學(xué)性質(zhì)內(nèi)容，闡述我們教學(xué)中具體的困惑與疑難，提出教學(xué)中實現(xiàn)科學(xué)目標突破的一些途徑和方法。從而使我們的教學(xué)目標更加清晰化，教學(xué)過程更加典型化，教學(xué)方法更加科學(xué)化。這本書還提醒我們不能盲目地片面地搬用某些教育觀點。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">分享教師：吳琳怡</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> 分享書目：《做一個大寫的教師》</b></p><p class="ql-block"> 吳琳怡老師分享《 做一個大寫的教師 》一書。這本書讓她覺得，想要作為一名合格的教師，在全面實施素質(zhì)教育的今天，一定要與時俱進。通過不斷地思考和學(xué)習(xí),端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念以全體學(xué)生為中心，以每個學(xué)生為本，從實際出發(fā),因材施教。只有這樣，才能跟上時代的步伐，才能做一個現(xiàn)代化條件下的老師。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> 分享教師：陳美蘭</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 18px;"> 分享書目：《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語教學(xué)》</b></p><p class="ql-block"> 陳美蘭老師分享的是吉桂鳳老師所著的《思維導(dǎo)圖與小學(xué)英語教學(xué)》一書。陳老師講述道：“這本書給了她很大的啟發(fā)和感觸，每一部分都圖文并茂、系統(tǒng)全面，可讀性和操作性俱佳，非常適合作為運用思維導(dǎo)圖開展英語教學(xué)研究的指導(dǎo)用書。把思維導(dǎo)圖設(shè)置為家庭作業(yè)，為學(xué)生學(xué)習(xí)語言增添了更多貼近生活的內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)英語的過程成為其體驗生活的過程。”</p> <p class="ql-block"> 以上進行讀書交流的教師暢談自已的讀書心得，同時分享了同科組教師將書中理論運用到教學(xué)實踐中的教育故事，給聆聽的老師們帶來了一場心靈盛宴。</p> <p class="ql-block"> 本次讀書交流會的舉行，不僅展示了老師們的讀書成果，還達到了交流共享、互促共進的目的。教師們紛紛表示今后將抽出更多的時間讀書，不斷提高自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)健康、持續(xù)、快速發(fā)展做出積極貢獻。</p>