【張家口市產(chǎn)業(yè)人才領(lǐng)跑計(jì)劃---袁廣明名校長工作室】立意于心，下筆成文一一五（6）班楊嘉良日記選

靜默嫣然

種下自律的種子，才能開出自由之花。網(wǎng)課，對于自律者來說，絲毫不影響他成為優(yōu)秀者。每一篇日記都能做到一絲不茍，我們做到了嗎？ 讀史明鑒之品讀史書人物一一諸葛亮。寫作思路：概括主要內(nèi)容→揭示人物→引入人物事件→品析人物特點(diǎn)。?? 狀物文章，對于五年級學(xué)生來說，物是意象，抓住事物特點(diǎn)表明自己心志才是目的。巜小地球儀》，寫作思路：揭示主題→抓住外形特點(diǎn)→表達(dá)愛國志向，表明堅(jiān)定的理想。?? 學(xué)了父母之愛這一單元后，將方法用于日記中，這就是運(yùn)用能力。巜父母之愛》習(xí)作思路：排比式開頭揭示主題→描寫具體事例→抒發(fā)情感照應(yīng)開頭，升華主題。?? 同樣是狀物習(xí)作，本篇《百靈鳥》與上一篇巜小地球儀》，寫作方法上大不相同，與五上巜珍珠鳥》有異曲同工之處。通過描寫與百靈鳥的相處過程，表達(dá)與百靈鳥相互依賴的情感。?? 《四季之美》，寫作思路：排比式開頭揭示主題→抓住不同季節(jié)的景物（春之桃、夏之蓮、秋之菊、冬之梅）進(jìn)行細(xì)致描寫→排比式結(jié)尾抒發(fā)情感。這樣的結(jié)尾是點(diǎn)睛之筆，既是對所描寫景物的總結(jié)，也是情感的升華，對主題的深化。?? 巜做家務(wù)的收獲》，一篇幾乎每個(gè)同學(xué)都會寫到的日記，怎樣避免流水帳，怎樣避免平淡無奇呢？去“制造困難”。作者制造的困難是“地上一塊污垢”，這就讓文章有了波折，有了“特寫鏡頭”。結(jié)尾讓一件小事變得有意義，也做到了。?? 《我的小臺燈》，又一篇狀物文章，與巜百靈鳥》寫法相同。難的是百靈鳥是活的動(dòng)物，動(dòng)作等描寫相對容易，但小臺燈不會動(dòng)，將它寫活是本事，那就要用到萬能的想象了，把它寫活了，把它當(dāng)作朋友，賦予它情感，小臺燈也有了生命。?? 《小草給我的啟示》，題目就揭示了主題。寫法上亮點(diǎn)很多，從第二段寫小草的生活環(huán)境到第四段的敘事，很巧妙地運(yùn)用了過渡段，最亮的地方就是第三段過渡段中古詩的引用，讓整篇文章顯得有深度了。第四段的敘事有了散文的味道，結(jié)尾深化主題一一小草堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。?? 《獨(dú)行月球》觀后感，寫作思路：開頭段揭示主題→二、三段描述整部電影的主要內(nèi)容（讓沒看過本部影片的我對這部電影有了完整的了解）→由影片中的人物想到了生活中的人物（主題明確）→最后一段深化主題。?? 做核酸，每個(gè)同學(xué)都在經(jīng)歷的事情，卻未必每個(gè)人都能看到。作者的這篇《做核酸》，用了對比的寫作手法，把做核酸的我們的不耐煩的語言、行為和耐心的工作人員的表現(xiàn)作了對比，襯托了防疫工作人員的任勞任怨，歌頌了他們的奉獻(xiàn)精神。?? 巜冬日之美》，引用式開頭揭示主題。中間段落按早晨、中午、晚上時(shí)間順序，抓住了不同事物進(jìn)行描寫，每一段的開頭運(yùn)用了比喻句式，使結(jié)構(gòu)整齊，文章生動(dòng)。對比式結(jié)尾，襯托了自己對冬日之美的喜愛，同時(shí)也使主題得到升華。?? 美篇暫作于此，期待佳作來！