<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">圍著庭院的紫荊樹(shù)轉(zhuǎn)圈，帶下一片粉紅；掠過(guò)路邊的蘆葦頭頂，揚(yáng)起一片雪白；跑到街上肆虐，引得路人陣陣驚呼，寒風(fēng)終于蒞臨這個(gè)南國(guó)的海濱小鎮(zhèn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>天氣雖冷，湛江市林容生語(yǔ)文名師工作室的教研熱情卻異常高漲。12月1日，工作室的成員們迎著寒氣，開(kāi)始了本月第一次研修活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 18px;">本次活動(dòng)分兩階段：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">第一階段</b><span style="font-size: 18px;">：12月1日線下教研，在梅菉中學(xué)上課議課。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">第二階段</b><span style="font-size: 18px;">：12月2日線上教研，參加廣東省教育研究院走進(jìn)粵東西北（揭陽(yáng)）初中語(yǔ)文專(zhuān)場(chǎng)教研幫扶活動(dòng)。</span></p> 第一階段 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 18px;">12月1日早上9點(diǎn)，成員們便來(lái)到</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">梅菉中學(xué)</b><span style="font-size: 18px;">。梅菉中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)非常熱情的接待了我們。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 本次上課的是工作室成員</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">康美蓮</b><span style="font-size: 18px;">老師，她的課題是七年級(jí)上冊(cè)鄭振鐸的《貓》。</span></p> 上課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 《貓》這節(jié)課，設(shè)置審案情境，通過(guò)</span><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">“</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">審一審貓之案</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">”、“</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">說(shuō)一說(shuō)貓之冤</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">”、“</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">議一議誰(shuí)之責(zé)</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">”、“</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">寫(xiě)一寫(xiě)我之思</b><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">”</span><span style="font-size: 18px;">四個(gè)活動(dòng)推進(jìn)課堂。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">課堂由瑯瑯的讀書(shū)聲開(kāi)始……</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">課堂過(guò)程精彩紛呈</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">聽(tīng)課老師時(shí)而抬頭聆聽(tīng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">時(shí)而低頭記錄</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">工作室成員們個(gè)個(gè)深入課堂情境中，進(jìn)行教研思考。</span></p> 議課 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 18px;">課后，議課地點(diǎn)設(shè)置在梅菉中學(xué)二樓會(huì)議室。湛江市林容生工作室全體成員與梅菉中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及語(yǔ)文科組老師出席議課會(huì)議。</span></p> <p class="ql-block"> 議課主持人：<b style="color: rgb(22, 126, 251);">李亞帝</b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">（吳川一中初中部副主任 工作室助手）</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 首先由學(xué)員</span><b style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">康美蓮</b><b style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">（</b><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">梅菉中學(xué)老師）</span><span style="font-size: 18px;">老師簡(jiǎn)述她的課程設(shè)計(jì)理念、過(guò)程及教后反思。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 康老師說(shuō)，她以新課標(biāo)、單元要求為依據(jù)，結(jié)合學(xué)情，作了這個(gè)審貓案的情境設(shè)置，并在導(dǎo)學(xué)案上每個(gè)環(huán)節(jié)都搭建了支架，通過(guò)四個(gè)活動(dòng)，把課堂交給學(xué)生。這些學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所感悟，走近動(dòng)物，從而完成學(xué)生知識(shí)構(gòu)建和情感目標(biāo)，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)語(yǔ)文的幸福。</span></p> 學(xué)員點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 學(xué)員們普遍認(rèn)為這堂課設(shè)計(jì)新穎，以貓案設(shè)置了情境，四個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)推進(jìn)課堂，環(huán)節(jié)銜接自然。這堂課在資料助讀，支架搭建方面等也做得非常好，為學(xué)生完成知識(shí)構(gòu)建、情感感悟等目標(biāo)提供了幫助。這是一堂讓學(xué)生獲得文化浸潤(rùn)的幸福語(yǔ)文課堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 在肯定這堂課價(jià)值的同時(shí)，學(xué)員們提出了自己一些個(gè)人的建議。比如康揚(yáng)翎老師認(rèn)為活動(dòng)二的“說(shuō)一說(shuō)貓之冤”可以引導(dǎo)學(xué)生揣摩貓的內(nèi)心活動(dòng)，這樣既激發(fā)學(xué)生的想象力，增強(qiáng)學(xué)生的描寫(xiě)能力，又可以完成情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>工作室學(xué)員</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">李慶玲</b><span style="font-size: 20px;">（吳川一中老師）點(diǎn)評(píng)</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">工作室助手</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">康揚(yáng)翎</b><span style="font-size: 20px;">（吳川一中老師）點(diǎn)評(píng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">工作室學(xué)員</span><b style="font-size: 20px; color: rgb(22, 126, 251);">劉曉梅</b><span style="font-size: 20px;">（吳川四中級(jí)長(zhǎng)）點(diǎn)評(píng)</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">工作室學(xué)員</span><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">林金燕</b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;">（振文中學(xué)老師</span><span style="font-size: 20px;">）點(diǎn)評(píng)</span></p> 專(zhuān)家點(diǎn)評(píng) <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">李亞帝</b>（吳川一中初中部副主任 工作室助手）點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 他認(rèn)為從宏觀上看，康老師關(guān)于本課教學(xué)設(shè)計(jì)有很多亮點(diǎn)，對(duì)設(shè)計(jì)的特色給予充分的肯定。同時(shí)他也從活動(dòng)設(shè)置與教學(xué)目標(biāo)要匹配方面提出建議，還分享了他在概括主旨方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——整理與歸置，站位與判斷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">梅菉中學(xué)<b style="color: rgb(22, 126, 251);">鄧月梅</b>副校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block"> 鄧校長(zhǎng)首先歡迎工作室成員來(lái)校進(jìn)行教研交流。對(duì)這堂課，她建議可以從心理學(xué)角度去想想，結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴，從而培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">工作室主持人</span><b style="color: rgb(22, 126, 251);">林容生（</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">吳川一中初中部副校長(zhǎng)）</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> </span>林校長(zhǎng)大力肯定康美蓮老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，指出其多個(gè)課堂亮點(diǎn)，并建議將課文中的三個(gè)貓進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己養(yǎng)貓狗的生活經(jīng)驗(yàn)，去理解課本情感，在不失語(yǔ)文味的同時(shí)也達(dá)到了情感滲透的目的。另外他還分享了自己以前上《貓》公開(kāi)課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)感想，令學(xué)員們受益匪淺。最后，他提出語(yǔ)文課堂上學(xué)生應(yīng)該有朗朗讀書(shū)聲的時(shí)間，也應(yīng)有靜靜地思考的時(shí)間，并勉勵(lì)大家在教研路上繼續(xù)砥礪前進(jìn)。</p> <p class="ql-block">吳川市發(fā)展中心教研員<b style="color: rgb(22, 126, 251);">陳水養(yǎng)</b><b style="color: rgb(1, 1, 1);">發(fā)言</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">陳水養(yǎng)老師認(rèn)為，新課標(biāo)新教材下，我們的課堂應(yīng)該以問(wèn)題為導(dǎo)向，以活動(dòng)驅(qū)動(dòng)任務(wù)。</span>通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。其中，他特別強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)學(xué)生傳統(tǒng)文化，人文素養(yǎng)的培養(yǎng)?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 整個(gè)議課過(guò)程，大家各抒己見(jiàn)，思想火花碰撞不停。</p> 合照留念 第二階段 <p class="ql-block"> “論證要合理”同課異構(gòu)，兩個(gè)老師從不同的角度設(shè)計(jì)課堂，展現(xiàn)不同的風(fēng)格魅力，激發(fā)人多角度的思考，起到很好的示范引領(lǐng)作用。</p> <p class="ql-block"> 課后專(zhuān)家高屋建瓴的專(zhuān)業(yè)點(diǎn)評(píng)，使人拓寬視野，受益匪淺。</p><p class="ql-block"> 劉巍老師的《新課標(biāo)視域下初中寫(xiě)作教學(xué)探索》，王四軍老師的《新課標(biāo)視域下初中寫(xiě)作評(píng)價(jià)研究》，兩個(gè)專(zhuān)題講座都對(duì)初中寫(xiě)作教學(xué)提出了新的探索，聽(tīng)兩位老師的講座真的是醍醐灌頂，如沐春風(fēng)。</p> <p class="ql-block">成員們?cè)谡J(rèn)真學(xué)習(xí)中。</p> 結(jié)語(yǔ) <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 冬天雖冷，教研之火熱烈。線下審貓之案各抒己見(jiàn)，線上追尋名師孜孜不倦。每一次教研，都是關(guān)于幸福語(yǔ)文的探索，我相信，這條道路上攫取的每一朵知識(shí)之花，都將會(huì)開(kāi)出一個(gè)幸福的春天！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">圖片拍攝：康揚(yáng)翎</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">文字編輯：林金燕</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px;">審 核：林容生</b></p>