聯(lián)片教研共促成長——記北孟鎮(zhèn)塔耳堡小學與高陽小學聯(lián)片教研活動

隨意

“教而不研則淺，研而不教則空?！币咔榉揽仄陂g，為扎實做好教學工作，保證師生高效學習，進一步提升線上教育教學質量，塔耳堡小學和高陽小學的老師們于2022年12月1日和12月2日，利用騰訊會議開展了居家學習第一周的區(qū)域教研活動，針對語文、數(shù)學、英語、常識線上教學中存在的問題及如何應對進行了交流和經驗分享。 語文存在問題 一、存在問題 1、線上授課時共享課件后無法看到學生攝像頭界面，學習狀態(tài)無法看到。學生聽課效率不高，提交的作業(yè)拍的模糊不清老師無法批閱。 2、部分孩子上課缺少安靜有序的學習環(huán)境，影響上課效果。留守家庭，爺爺奶奶對于智能學習設備不太會操作，孩子易于松懈，學習積極性不高，導致學生之間差距拉大。 3、線上學習不是在教室里，學生缺乏集體學習氛圍，姿態(tài)行為過于隨便，缺乏上課儀式感。 4、學生教學設備所用網速很慢，教師授課和回答問題聽不清聲音，影響上課效率和聽課效果。 應對措施 二、應對措施 1、同校老師之間互相幫忙解決騰訊會議教學操作問題，可以在共享課件的同時實時觀測到學生的學習狀態(tài)，多加提醒學生的姿態(tài)行為。 2、與家長及時溝通，讓孩子在一個安靜的場所學習，適時監(jiān)督孩子的學習，家庭特殊的學生可以商量著與同村里同一級的學生一起聽課。 3、課前提前檢查網絡通訊情況，確保網絡暢通，課上教師講課注意放慢語速，還可以通過高頻次隨機點名提問、連麥等方式與學生互動，及時了解學生的學習情況，鼓勵、夸獎等多種方法激勵學生，盡量讓課堂內容生動、豐富，提高學生聽課的興致，對學生進行思想教育引導其朝努力上進的方向發(fā)展。 4.提交作業(yè)可借助不同平臺，班級小管家不會操作的可以發(fā)在微信群里，提醒學生拍完作業(yè)自己先檢查清晰度再提交。 語文總結 　　最后北孟鎮(zhèn)教研員張志杰老師強調在線上授課期間的“幾個注意”： 1.注意環(huán)境，包括授課老師的教學環(huán)境和學生的上課環(huán)境。 2.教師在授課時要注意形象，做到嚴于律己、以身作則、衣著整潔、姿態(tài)端正，打開攝像頭盡量與學生“面對面”進行授課。 3.注意教學目標要小，抓重點，側重基礎知識，降低線上授課難度。 4.注意老師和學生之間的課堂互動，多提問，時刻吊緊學生，教學生旋轉學習設備的屏幕和調試屏幕上顯示的字體，注意用眼健康。 5.注意控制授課時間，控制上課的音量和語速，提升上課質量的同時提高上課效率。 數(shù)學 　　做好線上學習效果的評估診斷。 1.所有的老師都能做到每天批改學生作業(yè)，每天與學生進行互動，解疑問難，講解指導。 2.根據(jù)網絡教學的特殊性，及時調整教學、評價的方法。網絡教學，老師盡量選擇教的慢一點、簡單一點，讓學生每節(jié)課都學有所得。 3.知識檢測法，每一單元學會了哪些知識，可以讓學生用思維導圖的形式進行總結。教師據(jù)此評估診斷，調整線上教學進度。 英語 　　各位英語老師探討了最近一周線上教學時遇到的問題。比如：英語教師教授班級較多，在有限的上課過程中，教師難以與更多的學生進行互動交流；以及如何有效對后進生進行在線幫扶，如何檢查學生背誦情況，如何解決留守學生的線上教學監(jiān)督問題等。 接著老師們結合此次研討會的收獲，毫無保留地分享了網絡學習現(xiàn)狀及待完善的具體問題，并針對各自在線上教學、作業(yè)布置、評價反饋等方面進行了經驗交流。 常識困惑 　　老師們提出了線上教學遇到的困惑： 1.常識科目課時量太少，如何保證教學質量，合理布置作業(yè)成為難題。 2.線上教學如何能夠快速有效的組織課堂，學習時間有限，學習效率低下。 3. 常識科目內容零碎，怎樣全方面了解學生的學習情況。 措施 　　針對常識教學的特點，老師們提出了有效的針對措施: 1.針對學科特點，布置作業(yè)要多樣化而且要有實踐性，激發(fā)學生的學習興趣。 2.教師要做到認真?zhèn)湔n，仔細研讀教材，教學抓重點，抓難點。 3.成立線上學習小組，成員互助，激勵學習。 4.注重課內外相結合，家校合作，層層推進。 總結 　　停課不停學，隔空不隔愛。塔耳堡小學與高陽小學全體教師將群策群力，用心整合、創(chuàng)新線上教學資源，全方位助力線上課堂，用一方屏幕替代三尺講臺，為學生呈現(xiàn)有溫度的課堂，帶去別樣的陪伴！