——江門(mén)市蓬江區(qū)2022年秋季初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課例（說(shuō)播課）展評(píng)決賽 <p class="ql-block"> 霜露清寒，歲月向暖。研語(yǔ)芳華，沉香流年。為貫徹落實(shí)2022 版新課標(biāo)的最新要求，大力推進(jìn)課堂改革，提高我區(qū)初中語(yǔ)文教師的教學(xué)能力和水平，經(jīng)過(guò)激烈的片區(qū)初賽后，11月30日上午，蓬江區(qū)2022年初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課例（說(shuō)播課）展評(píng)決賽在廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地學(xué)校紫茶中學(xué)如期舉行。來(lái)自我區(qū)各初中的12位參賽選手抖擻上陣，以單元說(shuō)播課展技能，用即興答辯現(xiàn)功夫，憑真實(shí)功底亮風(fēng)采。活動(dòng)采用線上線下相結(jié)合的形式進(jìn)行，廣東省三科統(tǒng)編教材“鑄魂工程”專項(xiàng)課題全體成員、廣東省基礎(chǔ)教育校本教研基地蓬江項(xiàng)目全體成員、蓬江區(qū)全體初中語(yǔ)文教師共饗這場(chǎng)說(shuō)播盛宴。</p> 出席這次比賽的嘉賓與評(píng)委有：蓬江區(qū)教師發(fā)展中心副主任周華章、恩平市語(yǔ)文教研員顏潔萍以及來(lái)自各學(xué)校的十位骨干教師。 本次比賽采用“大單元說(shuō)播課”“即興答辯”兩個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行角逐。選手們要在15分鐘內(nèi)對(duì)自己設(shè)計(jì)的大單元課程進(jìn)行說(shuō)播課，并在3分鐘內(nèi)隨機(jī)抽取題目即興答辯，這對(duì)選手們駕馭大單元課堂設(shè)計(jì)能力及理解新課標(biāo)能力都有很大的挑戰(zhàn)。 <h3 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">專業(yè)展風(fēng)采 匠心譜芳華</font></b></h3> 怡福中學(xué)葉慧老師所授學(xué)的內(nèi)容是《浩瀚科海齊暢游，低碳生活我倡導(dǎo)——八下第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》，說(shuō)播圍繞課標(biāo)引領(lǐng)整合內(nèi)容、主題創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)貫穿教學(xué)反思課堂凸顯特色四個(gè)方面展開(kāi)，帶領(lǐng)學(xué)生在課堂中開(kāi)啟科學(xué)館的游覽之旅，讓學(xué)生真切的理解何為事理說(shuō)明文，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索低碳生活，充分展現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的人文性和實(shí)踐性。 華僑中學(xué)晁有為老師以“展開(kāi)聯(lián)想和想象，完成基于課文文本再創(chuàng)造的想象類文章寫(xiě)作”為單元教學(xué)核心任務(wù)，以內(nèi)容梳理表作為輔助，再搭支架，開(kāi)展了豐富的有語(yǔ)文味道的活動(dòng)，先自主探究再小組合作完善，繼而引導(dǎo)學(xué)生把握文章內(nèi)容，幫助學(xué)生拾級(jí)而上，體現(xiàn)了新課標(biāo)及學(xué)教評(píng)一體化的理念。 江門(mén)市陳白沙中學(xué)鄒嘉麗老師立足課標(biāo)，從學(xué)教評(píng)一體的視角整合九年級(jí)上冊(cè)第三單元。以“為學(xué)校文學(xué)社撰寫(xiě)一篇議論文稿件”為單元教學(xué)核心任務(wù)，從“知人——明創(chuàng)作緣由”“賞景——品自然之美”“悟情——探志趣抱負(fù)”到“追光——迎人生挑戰(zhàn)”，把整個(gè)單元分成4個(gè)課段，讀寫(xiě)結(jié)合，以讀促寫(xiě)，緊扣論點(diǎn)，用好材料，較好地提高了學(xué)生的核心素養(yǎng)。 廣德學(xué)校蘇玉常老師的說(shuō)播課《十四而志，奮斗青春——在沉浸中學(xué)習(xí)演講——八下第四單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》，以“立德樹(shù)人”為宗旨，融合“1+x”閱讀教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)情景式教學(xué)。蘇老師通過(guò)走進(jìn)演講、創(chuàng)作演講和現(xiàn)場(chǎng)演講環(huán)節(jié)，設(shè)置活動(dòng)，層層遞進(jìn)，讓學(xué)生在演講中收獲知識(shí)，獲取自信。 培英初中楊雨樂(lè)老師圍繞“感悟親情，學(xué)會(huì)記事”的主題，以“學(xué)教評(píng)一體化”理念依據(jù)，以人文主題和語(yǔ)文技能訓(xùn)練為主線，以“準(zhǔn)備一則親情故事作品”為核心任務(wù)，聚焦讀寫(xiě)路徑與方法，為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)支架，提升了語(yǔ)文核心素養(yǎng)，從教專家結(jié)論轉(zhuǎn)向教專家思維，變“寬而淺”的學(xué)習(xí)為“少而深”的學(xué)習(xí)，讓知識(shí)具有遷移性。 紫茶中學(xué)梁曉敏老師的授學(xué)內(nèi)容是《享受科幻之旅，領(lǐng)略探險(xiǎn)之趣》，共設(shè)計(jì)四個(gè)學(xué)段，九課時(shí)。本單元結(jié)合課標(biāo)，立足學(xué)情，整合單元要素，融匯語(yǔ)文核心素養(yǎng)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，整體規(guī)劃、組織設(shè)計(jì)單元教學(xué)內(nèi)容，把單元學(xué)習(xí)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)任務(wù)，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生多角度，多形式地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生以任務(wù)完成為目的，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，幫助學(xué)生較好地完成本單元的學(xué)習(xí)任務(wù)。 紫茶中學(xué)羅瓊瑤老師的授學(xué)內(nèi)容是《玩轉(zhuǎn)新聞——八上第一單元整合教學(xué)設(shè)計(jì)》。她根據(jù)單元核心教學(xué)目標(biāo)，圍繞“新聞寫(xiě)作創(chuàng)意大賽”這一核心任務(wù)，設(shè)置了新聞閱讀、新聞采訪、新聞寫(xiě)作三個(gè)子任務(wù)，緊跟語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的步伐，幫助學(xué)生建構(gòu)新聞閱讀知識(shí)體系，從低階到高階，循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)。 虎嶺初中王雪晴老師的主題是《穿越古典小說(shuō)》——九上第六單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，以多本古典小說(shuō)的特點(diǎn)出發(fā)，從章回體小說(shuō)的目錄，人物形象，藝術(shù)特色等方面進(jìn)行單元綜述，依據(jù)學(xué)情，分為“梳理情節(jié)扣回目”等三個(gè)板塊的情境設(shè)置，達(dá)到語(yǔ)言、思維、價(jià)值目標(biāo)，課堂干貨滿滿，說(shuō)課思路清晰。 怡福中學(xué)陸小春老師的說(shuō)課題目是《探科學(xué)之理，學(xué)闡述之法》——八下第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)，說(shuō)播課從三位一體說(shuō)目標(biāo)、依據(jù)目標(biāo)說(shuō)策略、結(jié)合策略說(shuō)過(guò)程、反思過(guò)程說(shuō)特色，通過(guò)設(shè)置任務(wù)群驅(qū)動(dòng)等策略，結(jié)合地方特色的任務(wù)達(dá)到掌握說(shuō)明文特點(diǎn)等學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，從課堂走向課外，從課堂走向生活。 潮連中心學(xué)校的霍彩虹老師立足PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，緊扣語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)群，以育人為導(dǎo)向，立足核心素養(yǎng)，深入探究七下第三單元的教學(xué)，以啟發(fā)式、引導(dǎo)式的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我精神成長(zhǎng)，憑借“爭(zhēng)當(dāng)閃光的小人物”主題宣傳的形式串聯(lián)單元教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，進(jìn)行小組合作，完成宣傳展的系列任務(wù)。 第八中學(xué)李錦瑩老師說(shuō)播的內(nèi)容是《感受榜樣之光，品評(píng)人性之美——七上第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)》，她從教材和學(xué)情出發(fā)，明確單元的核心任務(wù)，并依托核心素養(yǎng)的要求，制定了螺旋上升的學(xué)習(xí)目標(biāo)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)榜樣、書(shū)寫(xiě)榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、歌頌榜樣，讓學(xué)生獲得良好的語(yǔ)文技能，更多的是讓學(xué)生感受到人性之美。 棠下中學(xué)李小英老師帶給我們的是《走進(jìn)小說(shuō)天地，感受人生百態(tài)——九下第二單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)》。整個(gè)說(shuō)播過(guò)程圍繞核心任務(wù)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)文情境，以終為始，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以活動(dòng)為載體，以素養(yǎng)為核心，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的角度來(lái)理解小說(shuō)，感受小說(shuō)中所表現(xiàn)出的人生百態(tài)，并獲得深刻的情感體驗(yàn)。 <p class="ql-block"> 現(xiàn)場(chǎng)12位優(yōu)秀青年教師，他們激情洋溢，風(fēng)采卓越，構(gòu)建大單元學(xué)習(xí)場(chǎng)域，聚焦任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)，篤行跨學(xué)科融合學(xué)習(xí)；他們淡定從容，思路清晰，立足課標(biāo)即興答辯，厚積薄發(fā)暢談教育，為各位評(píng)委及全區(qū)語(yǔ)文老師帶來(lái)了一場(chǎng)有溫度、有高度、有深度的文化盛宴。</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#b06fbb">評(píng)課促提升 名師助成長(zhǎng)</font></b></h3> <p class="ql-block"> 所有選手上臺(tái)展示完畢后，由華僑中學(xué)語(yǔ)文科組長(zhǎng)嚴(yán)小玲老師和恩平市教研員顏潔萍老師為本次大賽做總結(jié)發(fā)言。兩位老師對(duì)12位參賽教師精彩的表現(xiàn)給予了肯定與鼓勵(lì)，指出本次大賽不僅展現(xiàn)了蓬江語(yǔ)文教育“小荷已露尖尖角”的美好景象，涌動(dòng)出后浪蓬勃新生的力量，而且呈現(xiàn)出蓬江學(xué)生綻放的青春力量。 </p> <p class="ql-block"> 比賽采用去掉兩個(gè)最高分與兩個(gè)最低分，余下分?jǐn)?shù)求總分的方式評(píng)分。經(jīng)過(guò)選手們精彩的角逐，本次比賽評(píng)出一等獎(jiǎng)4名、二等獎(jiǎng)8名。在一等獎(jiǎng)獲得者中，羅瓊瑤、梁曉敏、鄒嘉麗3名選手都是基地學(xué)校和“鑄魂工程”專項(xiàng)課題的骨干成員。羅瓊瑤、梁曉敏、霍彩虹3位老師將代表蓬江區(qū)參加江門(mén)市優(yōu)質(zhì)課例（說(shuō)播課）總決賽。</p> <p class="ql-block"> 教而不研則淺，研而不教則空，以賽促學(xué)，以賽促教。此次比賽，是思維與智慧的碰撞，是理念與實(shí)踐的交融，極大地提高了老師們“學(xué)課標(biāo)，用課標(biāo)”的思想意識(shí)和行動(dòng)能力！愿蓬江語(yǔ)文人砥礪深耕行致遠(yuǎn)，篤行不怠綻芳華！</p> <p class="ql-block">撰稿：黎曉霞、語(yǔ)文科組</p><p class="ql-block">拍攝：雷金慧、陳經(jīng)浪</p><p class="ql-block">一審：梁珍花</p><p class="ql-block">二審：蔡麗平</p><p class="ql-block">三審：周華章、張又紅</p><p class="ql-block">編輯：陳紫珊</p>