<p class="ql-block"> 11月27日，鄢陵縣實驗學(xué)校教研室在企業(yè)微信召開了教研組長及備課組長階段性工作總結(jié)會議。</p> <p class="ql-block"> 會議上，康東九副校長特別對青方、藍方老師的聽課、評課活動給予充分的肯定。這個特殊的時期，師徒相互取經(jīng)傳經(jīng)，讓教師開闊了眼界，整體的教學(xué)水平也有了較大的提高。</p> <p class="ql-block"> 教研室王景連主任也提出了新的要求:青方老師要寫完整的聽課記錄及聽課感悟；藍方老師聽完課要及時給青方老師提出中肯的意見。</p> <p class="ql-block">初中部班主任的互動交流</p> <p class="ql-block">初中部青藍雙方老師的聽課活動剪影</p> <p class="ql-block"> 長運老師的反思:學(xué)生由從前的習(xí)慣了老師的管理、督促、幫扶；習(xí)慣了課堂上跟著老師的思路走；習(xí)慣了同桌討論、同桌互查。到現(xiàn)在學(xué)會管理自己，自我檢測……不懈怠、不掉隊，而且在評論區(qū)與老師互動，這是老師和同學(xué)們共同努力的結(jié)果。</p><p class="ql-block">最后長運老師建議:可以給學(xué)生一個機會，讓他們嘗試講一下；可以開展一個活動:人人爭做小老師。</p> <p class="ql-block">新萍老師認為:靜茹老師的課堂結(jié)構(gòu)組織合理，語速適中，語言非常有親和力，而且與學(xué)生雙邊活動較多，讓學(xué)生能深刻理解并掌握凸透鏡成像的規(guī)律。</p><p class="ql-block">靜茹老師給新萍老師的《實驗課》提出自己的建議:可以在課前多找一些本節(jié)課的相關(guān)視頻、成像視頻及動態(tài)變化視頻，使學(xué)生能更好的理解實驗現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block">小學(xué)部老師更是認真無比</p> <p class="ql-block">趙林靜老師更是詳細地指出了趙語嫣老《霧在哪里》本節(jié)課的優(yōu)點:</p><p class="ql-block">1.從教學(xué)課堂效果看，學(xué)生樂學(xué)樂思 </p><p class="ql-block">2.重閱讀:讓學(xué)生用自己的情感體驗領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，在課堂上特別重視學(xué)生的朗讀，做到以讀為本、以讀代講、以讀明理，趙老師善于激發(fā)孩子們朗讀的興趣，及時鼓勵他們大膽展示自己。</p><p class="ql-block">最后林靜老師認為:在課堂上還要重視基礎(chǔ)——生字教學(xué)；對于學(xué)生的評價語要豐富多樣。</p> <p class="ql-block"> 有的老師提出:在講授新課的過程中，注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生勇于回答、敢于提問、敢于質(zhì)疑。激勵學(xué)生主動探索課本之外的知識，體現(xiàn)新課標(biāo)提出的大單元教學(xué)。</p> <p class="ql-block"> 有的老師提出:課堂上要兼顧多個學(xué)生，老師多聽少講，學(xué)生多講多思，老師適當(dāng)點撥，把控課堂的節(jié)奏，給足學(xué)生思考的時間，學(xué)生才是課堂的主人。</p> <p class="ql-block"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。“青藍”雙方在幫扶過程中實現(xiàn)了“雙贏”的良好效果，他們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同進步 ，在尋夢而行的路上一路追光！相信他們一定會在實驗學(xué)校這片沃土上茁壯成長，以青春的無限激情為實驗學(xué)校譜寫新篇章。</p> <p class="ql-block"> 撰稿:馬艷華</p><p class="ql-block"> 初審:王景連</p><p class="ql-block"> 復(fù)審:康東九</p>