<p class="ql-block"> 為了提高我校語文教師對(duì)群文閱讀教學(xué)策略的運(yùn)用水平，促進(jìn)“群文閱讀”課堂實(shí)際操作能力，2022年11月29日至12月3日，天堂學(xué)校小學(xué)語文組開展了為期一周的群文閱讀課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 活動(dòng)在張老師執(zhí)教的《可怕的塑料垃圾》一課中拉開序幕。在課堂上，干練灑脫的她，時(shí)而靜立發(fā)問，時(shí)而穿梭點(diǎn)撥，與學(xué)生們傾心交流，不斷進(jìn)行著思維的碰撞。</p> <p class="ql-block"> 聶老師執(zhí)教的《閱讀中的第三只眼》刪繁就簡三秋樹，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。她拋開固有的思維模式，帶領(lǐng)孩子們探尋閱讀中的“第三只眼”，讓孩子們?cè)陉囮嚉g笑中感受到了閱讀的樂趣。</p> <p class="ql-block"> 俞老師在《有趣的漢字》一課中，以象形字為引子，運(yùn)用圖片和字謎循序漸進(jìn)，逐步引導(dǎo)學(xué)生了解漢字的博大精深，整個(gè)課堂趣味十足，學(xué)生表現(xiàn)非常積極。</p> <p class="ql-block"> 張老師以“偷竊者”為切入點(diǎn)，展開了議題為<span style="font-size:18px;">《神話中的“偷竊者”》的群文閱讀教學(xué)。深入淺出的引導(dǎo)不僅使學(xué)生</span>從讀中感悟神話的魅力，還調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)探究的積極性。</p> <p class="ql-block"> 馬老師執(zhí)教的《讀思并行——在閱讀中學(xué)會(huì)旁批》，聚焦群文閱讀教學(xué)中單篇與群文的關(guān)系，設(shè)計(jì)有效的問題，循循善誘，培養(yǎng)了學(xué)生良好的閱讀旁批習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 尚老師執(zhí)教的是《說明文的寫作密碼》。她通過類文閱讀，課堂練習(xí)等環(huán)節(jié)，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生抓住文本進(jìn)行思考，既讓學(xué)生掌握說明文的閱讀方法，又培養(yǎng)了運(yùn)用說明方法介紹事物的能力。</p> <p class="ql-block"> 童老師為我們帶來了精彩的課例《有意思的擬人》。課堂上，她一步一個(gè)臺(tái)階，由易到難，步步深入，孩子們學(xué)得輕松，學(xué)得快樂！</p> <p class="ql-block"> “養(yǎng)兒方知父母恩”。第八節(jié)課是張老師執(zhí)教的《細(xì)節(jié)里的母愛》。她通過深情的語言，帶領(lǐng)學(xué)生深挖閱讀材料中的細(xì)節(jié)，從而讓學(xué)生感受父母對(duì)孩子如涓涓細(xì)流般的愛，課堂中老師和學(xué)生都被這深沉的愛感動(dòng)得幾度哽咽！</p> <p class="ql-block"> 趙老師執(zhí)教的是《會(huì)讀寓言故事》。他帶領(lǐng)同學(xué)們一起遨游了生動(dòng)的寓言世界。教師思路清晰，讓學(xué)生通過剛剛掌握的閱讀方法，嘗試自己去讀、品、悟寓言中的真、善、美！</p> <p class="ql-block"> 董老師執(zhí)教的《帶著五官繪風(fēng)景》一課，思路清晰，有點(diǎn)有撥，有收有放，通過課內(nèi)對(duì)寫景文章的學(xué)習(xí)到課外的拓展，實(shí)現(xiàn)了有效的學(xué)法遷移，使學(xué)生突破了對(duì)景物描寫的原有認(rèn)識(shí)，真正意義上實(shí)現(xiàn)了群文閱讀的目的。</p> <p class="ql-block"> 在賀老師的《舌尖上的運(yùn)動(dòng)》一課中，同學(xué)們熱情高漲，不管是小組練習(xí)還是齊聲誦讀都能積極表現(xiàn)，在動(dòng)腦動(dòng)嘴動(dòng)手的同時(shí)體驗(yàn)到了閱讀帶來的樂趣，也真正實(shí)現(xiàn)了寓教于樂。</p> <p class="ql-block"> 劉老師執(zhí)教的《中國節(jié)》，從設(shè)計(jì)到課堂呈現(xiàn)方式都緊扣學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)情的把握和對(duì)教材的深刻理解。學(xué)生們精彩的表現(xiàn)，也讓聽課的老師們贊不絕口。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 競賽活動(dòng)結(jié)束后，緊接著是議課活動(dòng)。12月3日中午，授課老師從課標(biāo)要求、教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面進(jìn)行了說課，接著評(píng)委老師針對(duì)每個(gè)老師的課堂教學(xué)給予了中肯的評(píng)價(jià)和有效的建議。</p> <p class="ql-block"> 最后教導(dǎo)處負(fù)責(zé)人對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，并給各位老師提出了今后教學(xué)上的期望，囑托各位老師在研讀課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，深挖教材，優(yōu)化群文閱讀教學(xué)策略，持續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀成為師生最美的姿勢！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 桃李不言，下自成蹊。我們相信只有精神豐盈的教師，才能引領(lǐng)學(xué)生朝向“豐盈”，才能讓我校群文閱讀教學(xué)開花結(jié)果。</p>