<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步地促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，瓊海市中學(xué)語(yǔ)文吳達(dá)明名師工作室積極發(fā)揮示范、引領(lǐng)、輻射作用，帶著課題研究成果，于2022年11月24日，前往瓊海市民族中學(xué)開展幫扶“送課送研下校”交流活動(dòng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次活動(dòng)共分為示范課展示，交流研討兩個(gè)環(huán)節(jié)。</p> 示范課展示 <p class="ql-block ql-indent-1">承擔(dān)本次授課的教師是吳達(dá)明名師工作室骨干教師、海南省教育科學(xué)規(guī)劃課題“初中文言文對(duì)比閱讀教學(xué)研究”課題組成員秦燕老師，教授的篇目是部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)——短文兩篇《三峽》和《與朱元思書》對(duì)比閱讀教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，秦老師結(jié)合授課班級(jí)的實(shí)際學(xué)情，帶領(lǐng)學(xué)生們一起梳理兩篇短文中的字、詞、義，幫助學(xué)生在積累文言知識(shí)的同時(shí)，為學(xué)生理解兩篇短文內(nèi)容打下了良好的基礎(chǔ)；</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在“譯一譯”的教學(xué)環(huán)節(jié)中，秦老師鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話說(shuō)出文言文句子大意，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效地鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力；正所謂“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法”，秦老師秉持著“授人以漁”的教學(xué)理念，在教學(xué)過(guò)程中出示對(duì)比閱讀教學(xué)“異中求同”和“同中求異”的方法，結(jié)合兩篇短文，引導(dǎo)學(xué)生們將方法運(yùn)用到文本中進(jìn)行分析，不但做到了有效引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本內(nèi)容，而且發(fā)散了學(xué)生的思維，切合新課標(biāo)的教學(xué)要求。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從課堂的教學(xué)情況中可以看出，學(xué)生們積極回答問(wèn)題，參與課堂討論，學(xué)習(xí)熱情高漲。秦老師的本次授課可謂是做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲！</p> 交流研討 <p class="ql-block ql-indent-1">在交流研討的過(guò)程中，秦燕老師向前來(lái)學(xué)習(xí)觀摩的老師們分享自己在設(shè)計(jì)文言文對(duì)比閱讀教學(xué)時(shí)的思路與授課心得。老師們一致認(rèn)為本堂課所運(yùn)用到的教學(xué)方法妙，課堂效果佳，對(duì)文言文對(duì)比閱讀教學(xué)有了更加深刻地理解，并提出了自己的一些見解和建議：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瓊海中學(xué)吳達(dá)明主任指出古文對(duì)比閱讀教學(xué)是圍繞著中考考點(diǎn)展開的一項(xiàng)專題教學(xué)，應(yīng)從初一年級(jí)開始重視，貫穿初中三年備考，連接中考考點(diǎn)。與此同時(shí)，在中考的備考過(guò)程中，古文對(duì)比閱讀是重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。因此，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中要抓住重點(diǎn)，攻克難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">民族中學(xué)陳宏澤老師認(rèn)為秦老師授課的過(guò)程中，學(xué)生們踴躍參與課堂互動(dòng)，表現(xiàn)良好，可以看出教師在專研教材和備課方面下足了功夫，且從側(cè)面反映出了學(xué)生們預(yù)習(xí)比較充分；此外，陳老師還強(qiáng)調(diào)了古文閱讀要以中考為基點(diǎn)，抓好課內(nèi)，再鋪到課外。</p><p class="ql-block ql-indent-1">民族中學(xué)教研組長(zhǎng)梁萬(wàn)恒老師認(rèn)為秦老師在文言文翻譯的授課環(huán)節(jié)中，如果能運(yùn)用到文言文的翻譯六字法，課堂效果更佳，且向各位老師們提議，在文言文對(duì)比閱讀中加入課外文言文，勇敢嘗試做一堂課內(nèi)文言文與課外文言文的對(duì)比閱讀教學(xué)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次“送課送研下校”活動(dòng)，充分發(fā)揮了名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的教師們搭建良好的交流研討平臺(tái)，傳遞了新的教育理念和經(jīng)驗(yàn)做法，促進(jìn)共同發(fā)展。相信此次前來(lái)觀摩的教師們，會(huì)將本次活動(dòng)中收獲到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體學(xué)情，運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)實(shí)踐中，在教書育人的道路上不斷的成長(zhǎng)和發(fā)光發(fā)熱。</p> <p class="ql-block">文字編輯：謝婷</p><p class="ql-block">圖片來(lái)源：吳達(dá)明名師工作室</p>