課程緣起 <p class="ql-block"> 四四方方小布?jí)K，</p><p class="ql-block"> 鼻子和嘴一齊蓋，</p><p class="ql-block"> 兩根帶子耳上掛，</p><p class="ql-block"> 防寒防病用處大，</p><p class="ql-block"> 大家猜一猜會(huì)是什么？????</p> <p class="ql-block"> 是的，沒(méi)錯(cuò)，就是我們的小口罩呀！????由于疫情的原因，“每日核酸檢測(cè)”成為孩子們的“必修課”，????在檢測(cè)中，孩子們聊的最多的是他們各自佩戴的口罩。</p> <p class="ql-block"> ????：“我的口罩是愛(ài)莎的，是媽媽幫我買(mǎi)的”。</p><p class="ql-block"> ????：“我的口罩上還有小狗呢，你的是米妮”。</p><p class="ql-block"> ????：“我用的是醫(yī)用口罩，藍(lán)色的，這樣安全些”。</p><p class="ql-block"> 《指南》中指出：要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。于是，我班開(kāi)啟了“小口罩，大能量”的探密之旅。</p> 思維導(dǎo)圖 <p class="ql-block"> 基于孩子們的興趣點(diǎn)和目前對(duì)口罩的認(rèn)知，老師們展開(kāi)了研討，梳理預(yù)設(shè)了關(guān)于口罩的思維導(dǎo)圖。</p> 口罩那些事兒 繪本：戴上小口罩 <p class="ql-block"> 通過(guò)繪本的學(xué)習(xí)，讓不肯戴口罩的小朋友聽(tīng)聽(tīng)看有奇效，它用童趣的方式，讓小朋友們知道戴上口罩保護(hù)自己不受病毒侵害是非常重要的!</p> 帶口罩的感覺(jué) <p class="ql-block"> ??天天戴著口罩感覺(jué)怎么樣呢？</p> <p class="ql-block"> ????：我感覺(jué)帶口罩，帥帥的，嘿嘿。</p><p class="ql-block"> ????：戴著口罩，說(shuō)話有時(shí)，說(shuō)不清楚。</p><p class="ql-block"> ????：我的口罩戴著有點(diǎn)勒耳朵呢！</p><p class="ql-block"> ????：口罩輕輕的，戴在臉上沒(méi)什么感覺(jué)。</p> <p class="ql-block"> 陶行知先生說(shuō)過(guò)：生活即教育，教育即生活。孩子們討論著各自的感受，場(chǎng)面尤為激烈????……為了滿足孩子們的好奇心，尊重他們對(duì)“口罩”的興趣，使他們對(duì)“口罩”有更多的了解，我們進(jìn)一步探索口罩的秘密。</p> 口罩大分類(lèi) <p class="ql-block"> 生活中有不同種類(lèi)的口罩，寶貝們積極出動(dòng)，將自己帶來(lái)幼兒園的口罩都拿出來(lái)了！一起來(lái)看看吧??</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)同伴間的對(duì)比，孩子們發(fā)現(xiàn)了，口罩的形狀是不一樣的！</p> <p class="ql-block"> ????????：我們口罩顏色是一樣的</p> <p class="ql-block"> ????????：我們倆是藍(lán)色的口罩</p> <p class="ql-block"> ????????：我們口罩上的圖案都是小狗??</p> <p class="ql-block"> ????????：我們是米妮的口罩</p> <p class="ql-block"> 孩子們還發(fā)現(xiàn)，雖然我和同伴口罩圖案不一樣，但我們都是3D立體口罩??</p> <p class="ql-block"> 我們都是長(zhǎng)方形的口罩??</p> <p class="ql-block"> 為了讓孩子們加深對(duì)口罩的認(rèn)識(shí)，我們開(kāi)展了《口罩大分類(lèi)》活動(dòng)。通過(guò)在活動(dòng)中的學(xué)習(xí)，我們常見(jiàn)的是以下幾種口罩??</p> 口罩的構(gòu)成 <p class="ql-block"> 在這些常見(jiàn)的口罩中??都是由什么做成的呢？讓我們一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)揭曉答案吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們用剪刀將口罩剪開(kāi)來(lái)，看看口罩里有什么呢？</p> <p class="ql-block"> ????????：老師，我們把口罩的棉線拆下來(lái)了！</p> <p class="ql-block"> ????:老師，我發(fā)現(xiàn)口罩有三層??</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)讓孩子們動(dòng)手剪一剪，用手摸一摸感受每一層的不同手感，我們知道了目前戴的醫(yī)用外科口罩有三層，從外到內(nèi)分別是吸水層，過(guò)濾層，還有阻水層。</p> 口罩知多少 <p class="ql-block"> 寶貝們通過(guò)試戴、實(shí)驗(yàn)、討論，發(fā)現(xiàn)所有的口罩都是透氣的，只不過(guò)透氣的程度不一樣，關(guān)于口罩的“透氣性”，讓我們一起繼續(xù)探索吧！</p> 我來(lái)吹一吹 <p class="ql-block"> 孩子們戴上口罩吹紙片和不戴口罩吹碎紙片，哪種更能吹動(dòng)呢？孩子們對(duì)這一實(shí)驗(yàn)充滿興趣，并主動(dòng)說(shuō)出自己實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。</p> 透氣性小實(shí)驗(yàn) <p class="ql-block"> 為了讓孩子們更深入的了解口罩，于是我們做了一個(gè)關(guān)于口罩透氣性的小實(shí)驗(yàn)，用兩個(gè)杯子裝上熱水，用不同的口罩將杯口套住，再在口罩上面放置一個(gè)透明杯子……</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)：透明杯壁上有水霧則透氣性好，透明杯壁無(wú)水霧則透氣性差。</p> 口罩的防水性 <p class="ql-block"> ???????：“為什么其他的材料不能當(dāng)口罩呢？”我們一起來(lái)找找原因吧。</p><p class="ql-block"> 探究其他材料的防水性和吸水</p><p class="ql-block"> ????：“我覺(jué)得塑料袋可以當(dāng)口罩，它也能防水?！?lt;/p><p class="ql-block"> ????：“但是它不透氣，會(huì)悶死的！”</p><p class="ql-block"> ????：“那紙可以當(dāng)口罩用嗎？”</p><p class="ql-block"> ????：“哎呀，紙破啦！”</p><p class="ql-block"> ????：“那毛巾的透氣性怎么樣呢？”</p><p class="ql-block"> ????：“哈哈哈，全漏了”</p><p class="ql-block"> ……</p> 創(chuàng)想口罩 <p class="ql-block"> 隨著孩子們對(duì)口罩的興趣越來(lái)越濃厚，不少孩子萌發(fā)出自己設(shè)計(jì)口罩的想法，心動(dòng)不如行動(dòng)，一起動(dòng)起來(lái)吧!</p> <p class="ql-block"> 孩子們用靈巧的雙手將想象變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，繽紛的色彩將想象賦予顏色，一起來(lái)看看大家設(shè)計(jì)的口罩吧！</p> 變廢為寶 <p class="ql-block"> ???????：“一天用下來(lái)的口罩難道真的要被丟棄了嗎？” </p><p class="ql-block"> ????：“不不不，我們可以做手工呀！”</p><p class="ql-block"> ????：“對(duì)，我們可以做一個(gè)簡(jiǎn)單的蝴蝶結(jié)呀”！</p><p class="ql-block"> ????：“我要把口罩裝飾一下，變成一個(gè)漂亮的口罩”！</p><p class="ql-block"> ……</p><p class="ql-block"> 為了讓活動(dòng)開(kāi)展的更精彩，我們充分挖掘家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)們也參與到親子活動(dòng)中來(lái)，變廢為寶使孩子們樂(lè)在其中?？靵?lái)看看，寶貝們利用廢舊口罩都做了些什么呢？??</p> <p class="ql-block"> 在家里我們和爸爸媽媽一起制作了美麗的花朵??</p> <p class="ql-block"> 我們?cè)诩易龅氖强蓯?ài)的晴天娃娃哦??</p> <p class="ql-block"> 我最喜歡蝴蝶結(jié)啦，我和媽媽一起做的??蝴蝶結(jié)頭繩。</p> <p class="ql-block"> 口罩變變變，變成小包??</p> <p class="ql-block"> 我和媽媽一起在家制作的，是香包！里面還放了茶葉呢！</p> <p class="ql-block"> 這一件件變廢為寶的作品，都是大朋友與孩子們??對(duì)美的表達(dá)、美的創(chuàng)造????跟著我一起欣賞美麗的作品吧??</p> 課程反思 <p class="ql-block"> ??小小口罩??作用大</p><p class="ql-block"> ?疫情防控期間大家都要記得帶好口罩哦??</p> <p class="ql-block"> ????在課程故事《小口罩，大能量》中，每一個(gè)孩子都有自己的經(jīng)歷，每一個(gè)孩子都有自己的想法，每一個(gè)孩子都對(duì)口罩??生成了屬于自己的故事。孩子們?cè)趧?dòng)手操作中了解到口罩的種類(lèi)、口罩的構(gòu)成。通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)比了解各個(gè)口罩的透氣性以及廢物利用親子制作活動(dòng)使創(chuàng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)???? ，這一系列活動(dòng)深受孩子們的喜愛(ài)。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)關(guān)于“口罩”的秘密還有很多，期待我們下次探索之旅再見(jiàn)吧！????</p>