<p class="ql-block"> 突如其來(lái)的疫情讓我們重新開(kāi)始了新一輪的線上教學(xué)生活，不知不覺(jué)中，我們已經(jīng)進(jìn)行了一個(gè)多月的網(wǎng)課。眾所周知，網(wǎng)課面臨著許多問(wèn)題，不自覺(jué)，無(wú)監(jiān)督，上課走神，作業(yè)完不成等等......但是身為教師，我們不能放任學(xué)生就此發(fā)展下去，一定要想方設(shè)法，讓學(xué)生的注意力回歸到課堂，回歸到知識(shí)上來(lái)。為此，我開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，并取得了些許成效。主要活動(dòng)如下:</p> <p class="ql-block">一、每日一題，鞏固提高</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)課期間，如何把繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)化簡(jiǎn)是一個(gè)需要解決的問(wèn)題；同時(shí)很多家長(zhǎng)想反應(yīng)，要監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)，但是不知道從何下手，有些學(xué)生也是想學(xué)習(xí)，可沒(méi)有老師的督促就不主動(dòng)學(xué)習(xí)。于是我開(kāi)展了每日一題欄目，每日定時(shí)發(fā)送一道題目，選取學(xué)生有時(shí)間的時(shí)間進(jìn)行直播講解，請(qǐng)有時(shí)間，學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)行完成，并對(duì)堅(jiān)持完成每日一題的同學(xué)進(jìn)行抽獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)。</p><p class="ql-block"> 十月的網(wǎng)課，我們通過(guò)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成為樂(lè)趣，每天主動(dòng)跟老師要題目做。期間短暫復(fù)課時(shí)，我對(duì)這期間的每日一題的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們確實(shí)有提高學(xué)習(xí)動(dòng)力，主動(dòng)去復(fù)習(xí)題目，對(duì)部分表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)。前期實(shí)踐效果不錯(cuò)，所以本輪網(wǎng)課，我決定繼續(xù)開(kāi)展每日一題，截止今日，我們每日一題已經(jīng)堅(jiān)持了三十余天。同時(shí)，在布置的時(shí)候，用一些靈活的語(yǔ)言，與學(xué)生進(jìn)行生活上的互動(dòng)，大大降低了學(xué)習(xí)的刻板性，讓學(xué)生覺(jué)得生活不再是枯燥的，是有趣的。</p><p class="ql-block"> 以下是我們的階段成果展示。</p> <p class="ql-block">二、開(kāi)展小主播活動(dòng)</p><p class="ql-block"> 進(jìn)入十二月，已經(jīng)結(jié)束新課，我們進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，很多學(xué)生在聽(tīng)復(fù)習(xí)課的時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己都會(huì)了，進(jìn)而無(wú)法集中注意力聽(tīng)講，無(wú)法踏實(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)此，我開(kāi)展了了"小主播"活動(dòng)，把課堂交給學(xué)生。由學(xué)生自主報(bào)名自己感興趣的章節(jié)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，用自己擅長(zhǎng)的形式，把知識(shí)呈現(xiàn)出來(lái)，給大家講懂。在與老師同學(xué)不斷溝通討論的過(guò)程中，也加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。</p> <p class="ql-block"> 鼓勵(lì)學(xué)生踴躍報(bào)名，用自己擅長(zhǎng)的形式，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并且表達(dá)出來(lái)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生報(bào)名相對(duì)踴躍，在學(xué)校面對(duì)面有些內(nèi)向的同學(xué)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，也勇敢的邁出了和老師、同學(xué)交流的一步。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)目的:教師先帶動(dòng)部分同學(xué)主動(dòng)思考總結(jié)，再由部分同學(xué)帶動(dòng)大多數(shù)同學(xué)探討問(wèn)題。長(zhǎng)期起來(lái)，都是由固定的老師進(jìn)行教學(xué)，很多學(xué)生多多少少有一點(diǎn)膩煩，通過(guò)活動(dòng)，把課堂交還給學(xué)生，給予學(xué)生充分的信任，讓他們感受到，自己是可以的，提高學(xué)習(xí)的信心。小主播們想講好，課下就要鉆研，和同學(xué)和老師探討問(wèn)題，這樣一來(lái)就由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)自己的表達(dá)，也能知道自己到底有沒(méi)有明白這些知識(shí)點(diǎn)。由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，教師授課時(shí)總是不自主的自己講課填滿整節(jié)課，學(xué)生長(zhǎng)期處于被動(dòng)輸入的狀態(tài)，也不利于提高學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，既然我們現(xiàn)在相對(duì)有點(diǎn)富裕的時(shí)間，那就盡可能把課堂交還給學(xué)生，讓他們自己把知識(shí)講出來(lái)。</p><p class="ql-block"> 并且，自己班的同學(xué)講課，其他學(xué)生會(huì)覺(jué)得新鮮，聽(tīng)課興趣也會(huì)提高，哪怕是抱著給同學(xué)挑錯(cuò)的心態(tài)，也會(huì)更認(rèn)真的聽(tīng)講。</p> <p class="ql-block"> 線上教學(xué)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，更是一個(gè)難關(guān)，網(wǎng)絡(luò)空間充滿誘惑，學(xué)生畢竟是未成年人，很難抵御這種誘惑，不能<span style="font-size:18px;">在校園里享受校園生活的孩子們已經(jīng)很可憐了，作為</span>教師，一味的批評(píng)，苛責(zé)學(xué)生只會(huì)讓學(xué)生更加逆反，剛?cè)岵?jì)是最好的形式。基于此，我希望盡可能的開(kāi)展有趣的活動(dòng)，生活化的活動(dòng)，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的活動(dòng)，讓孩子們的注意力回到課堂。這是本周我的教學(xué)計(jì)劃，后期如果還有時(shí)間，我準(zhǔn)備直播和學(xué)生們一起用橡皮泥將本學(xué)期的學(xué)到的重要人體器官捏出來(lái)，動(dòng)動(dòng)手，寓學(xué)于樂(lè)，同時(shí)彌補(bǔ)一下這學(xué)期不能正常上實(shí)驗(yàn)課的遺憾。</p> <p class="ql-block"> 最后，希望我們?cè)缛罩胤敌@，讓學(xué)生能在校園中揮灑青春，感受校園四季的美麗。分享一張網(wǎng)課前拍攝的美麗校園。</p> <p class="ql-block">圖文:泰安六中新校生物組高君</p>