<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">幼兒園到小學(xué)</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">不是翻山越嶺</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">不是跳躍大溝深壑</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">而是童年生活的一種自然延伸和過渡</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;"> ——虞永平</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">文件學(xué)習(xí)、理清思路</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">為全面了解幼小銜接工作，2022年11月24日，教務(wù)處周亞男老師與大班組的各班教師們開展了一個半小時(shí)的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》研學(xué)活動，在自主研學(xué)和線上集中研討中，教師們對入學(xué)準(zhǔn)備需要做好哪些方面的工作有了進(jìn)一步的了解。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">通過研讀《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》，教師們結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)和做法，根據(jù)幼兒身心準(zhǔn)備、生活準(zhǔn)備、社會準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)準(zhǔn)備四方面內(nèi)容，用“思維導(dǎo)圖”的形式梳理幼小銜接工作要點(diǎn)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)，其樂無窮；</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">在生活中用數(shù)學(xué)，無處不在。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">讓我們一起，引領(lǐng)孩子用數(shù)學(xué)思維，</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造,享受數(shù)學(xué)的奇妙吧！</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">為貫徹落實(shí)教育部出臺的《關(guān)于大力推進(jìn)幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》精神，深入推進(jìn)幼兒園和小學(xué)的科學(xué)銜接，更好的開展大班幼兒入學(xué)準(zhǔn)備教育，阿勒泰市第二幼兒園大班組教師組織幼兒持續(xù)開展以銜接有度的小專題系列活動。旨在為孩子們打開五彩繽紛的數(shù)學(xué)大門，讓孩子們在這場數(shù)學(xué)之旅中“玩、思、享”，鍛煉思維的同時(shí)，感受數(shù)學(xué)的無限魅力！引發(fā)孩子們追尋數(shù)學(xué)奧秘，探尋數(shù)學(xué)樂趣的好奇心與求知欲。</b></p><p class="ql-block"> <b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;">如何利用生活和游戲等實(shí)際情境，指導(dǎo)幼兒理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題成了大班組教師思考和教研的焦點(diǎn)。老師們從研究兒童出發(fā)，以活動實(shí)施為落腳點(diǎn)，在活動實(shí)施中關(guān)注幼兒的數(shù)學(xué)已有經(jīng)驗(yàn)，重視數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)，讓數(shù)學(xué)回歸幼兒的生活，下面讓我們共同走進(jìn)孩子們有趣的數(shù)學(xué)世界中吧！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">活動中，小朋友們擁有一雙會觀察的小眼睛，發(fā)現(xiàn)了生活中充滿了數(shù)學(xué)：每天我們上下樓梯、進(jìn)出單元都藏著數(shù)學(xué)的秘密；我們喜愛的棋類游戲背后都蘊(yùn)含著數(shù)學(xué)規(guī)律；甚至我們每天10點(diǎn)簽到、按家里人數(shù)擺碗筷、擺放桌椅、分好吃的蛋糕等等都是運(yùn)用到了數(shù)學(xué)，原來數(shù)學(xué)概念的掌握不一定是在課堂中，更多的是藏在我們身邊的各個角落，只要細(xì)心留意，它便無處不在！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">好玩的“數(shù)與數(shù)數(shù)”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">我們一直堅(jiān)信游戲帶給孩子們的發(fā)展是多元的，當(dāng)數(shù)學(xué)遇上游戲，數(shù)學(xué)就不再是枯燥的學(xué)習(xí)，而是一次奇妙的探險(xiǎn)，一場快樂的游戲旅程。在好聽的音樂聲中計(jì)數(shù)、在有趣的“測量”中找數(shù)、在拼一拼、擺一擺中找數(shù)的鄰居、在“電影院”里找單雙數(shù)座位......都在支持幼兒通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)等方式積累經(jīng)驗(yàn)，幫助幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義，建立簡單的數(shù)學(xué)概念。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">神奇的集合與模式</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">?居家游戲中，孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，對家庭物品進(jìn)行分類、面對大班幼兒年齡特點(diǎn)，家長們也以同伴的身份參與到活動中，以競賽的形式看誰能最快按照圖形特征將其運(yùn)送回家，在游戲中增進(jìn)親子關(guān)系。在找規(guī)律的游戲中孩子們相互學(xué)習(xí)，在生活中去發(fā)現(xiàn)所有有規(guī)律的事物甚至自己動手創(chuàng)造有規(guī)律的事物。讓老師贊嘆之余也不禁感慨我們要相信兒童是有能力的主動學(xué)習(xí)者。這種生動有趣的數(shù)學(xué)游戲，不僅讓孩子們在活動中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)帶來的歡樂，同時(shí)也提高了思維創(chuàng)造能力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">更加讓我們堅(jiān)信：讓幼兒日常生活“數(shù)學(xué)化”，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“生活化”是我們開展幼兒園數(shù)學(xué)教育的科學(xué)路徑，我們將會與家長攜手智慧地發(fā)掘生活中的每一個契機(jī)，因勢利導(dǎo)、寓教于樂，讓數(shù)學(xué)來源于生活，回歸于生活，豐富幼兒已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)、解決生活中的實(shí)際問題，為大班幼兒科學(xué)的幼小銜接打下良好基礎(chǔ)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">每一次教研就像一份精神食糧，不斷地滋養(yǎng)著我們的思想，不斷地滋養(yǎng)著我們的力量！</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">阿勒泰市第二幼兒園園長張紅進(jìn)行活動總結(jié):</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">“儒有博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。老師們在學(xué)習(xí)中儲藏收獲、在分享中成長提升。更明確了作為新時(shí)代的幼兒教師，要想給孩子一杯水，就要使自己變成一條流動的河。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">本次教研活動中，大家對“幼小銜接”工作進(jìn)行了梳理，大班組教師通過教研活動在工作重點(diǎn)上達(dá)成了共識，為進(jìn)一步推進(jìn)幼小銜接工作奠定了良好基礎(chǔ)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">“幼小銜接”工作任重道遠(yuǎn)，需要教師們共同努力，通過理論對照實(shí)踐，在教研活動的學(xué)習(xí)與共勉中，一步一個腳印的繼續(xù)向前，共同為孩子“幼小銜接”做好準(zhǔn)備。</b></p>