<p class="ql-block"> 不知不覺，我們的線上教學(xué)已有條不紊地開展了一個月的時間，為了更好地推進(jìn)線上教學(xué)工作，提高線上課堂教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生線上自主學(xué)習(xí)積極性，讓線上教學(xué)也逐步具備教、學(xué)、評一體化，李各莊小學(xué)黨支部書記兼校長曹愛軍帶領(lǐng)全體教師探索了線上教學(xué)關(guān)于學(xué)習(xí)過程性評價機(jī)制，11月26日，曹校長親自撰稿以美篇的形式發(fā)到學(xué)校工作群供大家學(xué)習(xí)參考。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一周以來，老師們積極實(shí)踐，本著“評價范圍廣、評價渠道多、評價方式全”的原則，用好各種評價機(jī)制，多方式記錄孩子們的成長足跡，激勵孩子的學(xué)習(xí)興趣。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">評價范圍廣</b></p><p class="ql-block"> 老師們對學(xué)生的評價不僅限于對學(xué)生知識學(xué)習(xí)的反饋，還涵蓋了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的活動評價，向體育運(yùn)動、勞動等學(xué)科也要對學(xué)生的作品進(jìn)行精準(zhǔn)細(xì)致的評價，對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及時進(jìn)行表揚(yáng)，同時指出需要改進(jìn)的方面，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時也關(guān)注身心健康……</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">評價渠道多</b></p><p class="ql-block"> 老師們在教學(xué)直播過程中對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行即時性隨機(jī)性的“口頭評價”，對學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)、激勵、點(diǎn)贊，或者對學(xué)生的不足表現(xiàn)及時進(jìn)行糾正、批評、點(diǎn)撥；課堂上還采用連麥形式抽查學(xué)生進(jìn)行視頻互動答題；建立作業(yè)展示群，每周對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)成果展評或全體、個體語音評價；利用家校本紅筆標(biāo)注等方式在作業(yè)圖片上進(jìn)行打等級或文字評價，真正做到教、學(xué)、評一體化。</p> <p class="ql-block"> 作業(yè)中的一個笑臉，一個表情包，一句有溫度的評價語都在為孩子們加油鼓氣，以評價促提升，潛移默化地發(fā)揮著作業(yè)的最大功效。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">評價方式全</b></p><p class="ql-block"> 一年級吳志杰老師在班級里頒發(fā)了“數(shù)學(xué)之星”、“書寫之星”、“進(jìn)步之星”、“勤奮之星”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”電子獎狀，吳老師專門為孩子們舉行了線上頒獎典禮。</p> <p class="ql-block"> 四年級王亞男老師在班內(nèi)開展了線上班級爭星評比活動，對學(xué)生的作業(yè)還送上了不同數(shù)目的小紅花。</p> <p class="ql-block"> 五年級郭寧老師根據(jù)孩子們的表現(xiàn)，一周一總結(jié)，做了微信小程序電子表揚(yáng)信和光榮榜，英語課堂上，郭老師課前利用小盒練習(xí)程序，讓學(xué)生完成幾道練習(xí)題目，程序自動完成學(xué)生答題情況的整理，效果很好！</p> <p class="ql-block"> 評價因精彩而感動，教育因多元而完美。疫情當(dāng)下，李小全體教師精準(zhǔn)施策、溫暖專注，用科學(xué)有效的評價體系帶動學(xué)生進(jìn)步！</p><p class="ql-block">撰稿人：劉建芹</p><p class="ql-block">審核人：曹愛軍</p>