<p class="ql-block">從一粒沙中看見世界，</p><p class="ql-block">從一朵花中看到天堂，</p><p class="ql-block">從孩子天馬行空的創(chuàng)意建構(gòu)中，</p><p class="ql-block">看見屬于他獨一無二的建構(gòu)夢。</p><p class="ql-block">建構(gòu)游戲是融操作性、藝術(shù)性、創(chuàng)造性于一體的活動，發(fā)展幼兒的動手能力、三維空間能力、建構(gòu)技能等。大班孩子們對建構(gòu)游戲十分感興趣，追隨著他們的游戲興趣，發(fā)現(xiàn)著他們在自主建構(gòu)游戲中快樂與收獲，共同感受著游戲的魅力！孩子們在與材料互動的過程中，一個個精彩的故事便開始了······</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">主題由來</b></p> <p class="ql-block">本主題是由月主題活動——《貴州印象》中認(rèn)識貴州各市的景點及地標(biāo)建筑延伸而來。</p> <p class="ql-block">首先是根據(jù)主題課程，認(rèn)識各地的景點 </p> <p class="ql-block">根據(jù)自己最喜歡的地方進(jìn)行投票。</p> <p class="ql-block">孩子的學(xué)習(xí)源于生活，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，經(jīng)過我們實地走訪了泮水鎮(zhèn)的“趙樓”及后續(xù)的一系列教學(xué)后，孩子們對于“趙樓”不僅有了很深刻的印象，也對“趙樓”產(chǎn)生了極大的興趣。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">確定主題</b></p> <p class="ql-block">經(jīng)過商討決定，孩子們初步擬定了三個建構(gòu)主題《貴陽甲秀樓》《黔東南黎平侗寨》《泮水鎮(zhèn)趙樓》。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">開展談話活動</b></p> <p class="ql-block">制定實施計劃</p> <p class="ql-block">泮水“趙樓”</p> <p class="ql-block">黎平“侗寨”</p> <p class="ql-block">貴陽“甲秀樓”</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">開始行動——首次建構(gòu)</b></p> <p class="ql-block">搭建花絮</p> <p class="ql-block">“趙樓”花絮</p> <p class="ql-block">“甲秀樓”花絮</p> <p class="ql-block">“侗寨”花絮</p> <p class="ql-block">游戲中我們互相幫助，你幫我運送材料，我?guī)湍惴€(wěn)固積木，你來搭底座，我來搭柱子…建構(gòu)區(qū)里都是我們忙碌的身影。</p> <p class="ql-block">“趙樓”成品</p> <p class="ql-block">“甲秀樓”成品</p> <p class="ql-block">“侗寨”成品</p> <p class="ql-block">回到教室后，來聽聽我們怎么說??</p> <p class="ql-block">個人反思</p> <p class="ql-block">集體分享與評價</p> <p class="ql-block">回顧過后，引導(dǎo)孩子們將自己遇到的問題畫下來，并進(jìn)行梳理，幫助孩子們提升整體的建構(gòu)經(jīng)驗。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">二次建構(gòu)</b></p> <p class="ql-block">建構(gòu)花絮</p> <p class="ql-block">這次建構(gòu)我們借助開家長會的機(jī)會，邀請了家長們參與到了孩子們的建構(gòu)中，讓家長們對孩子的建構(gòu)水平發(fā)展及能力有一定的了解。</p> <p class="ql-block">我們是和爸爸媽媽一起回顧的哦????</p> <p class="ql-block">此次建構(gòu)因為有了家長的參與，所以我們請家長在家引導(dǎo)孩子對自己今天的游戲進(jìn)行回顧，并將自己的游戲故事以繪畫的方式記錄下來。第二天我們又開展了第三次搭建活動。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:20px;">第三次搭建</b></p> <p class="ql-block">建構(gòu)花絮</p> <p class="ql-block">成品欣賞</p> <p class="ql-block">課堂回顧環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">孩子將自己的游戲故事畫下來與大家分享</p> <p class="ql-block">對比孩子的三次建筑，一次比一次精彩，一次比一次更加豐富。也看到了孩子們非常明顯的進(jìn)步。</p> <p class="ql-block">大班幼兒在搭建的過程中學(xué)會有計劃、有目的、會看圖，運用對稱、交叉、延長、壘高等方法搭建各種建筑物，發(fā)展了空間感知能力。他們還學(xué)會分工、合作、協(xié)商、自信，享受搭建的過程，體驗搭建的快樂、小小建構(gòu)區(qū)魅力無窮大。</p> <p class="ql-block">本次的活動已告一段落，而我們的搭建故事才剛剛開始。</p> <p class="ql-block">下一次，猜猜我們想建構(gòu)什么呢？</p> <p class="ql-block">活動討論</p> <p class="ql-block">制定計劃</p> <p class="ql-block">未完待續(xù)……</p> <p class="ql-block">圖 文：張真賢 高 麗</p><p class="ql-block">一審一校：陳 艷</p><p class="ql-block">二審二校：蔡志忠</p><p class="ql-block">三審三校：唐金麗</p>