在新冠疫情這一特殊時期，學(xué)生從線下學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為線上學(xué)習(xí)。為有效緩解學(xué)生宅家心理壓力，增強宅家生活樂趣，也為了進一步培養(yǎng)學(xué)生“敢于探索、勇于創(chuàng)新”的科學(xué)精神。海石灣第四小學(xué)五年級開展線上科技活動。 科學(xué)，能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的潛能，提高學(xué)生的實踐能力。讓學(xué)生更加熱愛生活，更加了解身邊的科技，也豐富了孩子們的居家學(xué)習(xí)生活！ 五年級線上科技節(jié)活動分別開展了兩個科學(xué)小實驗，A4紙疊高“塔”，紙結(jié)構(gòu)承重。本次活動得到了廣大師生、家長的熱烈響應(yīng)，我們一起來看看他們帶來怎樣的精彩吧！ <b>項目一： A4紙疊高“塔”</b><br> 要求： <div>（1）以3張A4紙向上延伸的高度作為成績，將A4紙可以折、撕、卷、穿插、疊、壘……，制作成紙塔。</div><div>（2）不能使用膠水、透明膠等其他材料。</div><div>（3）作品必須穩(wěn)定站立10秒鐘。</div><div>（4）測量并記錄下最高紙塔的高度。</div> <b> 項目二： 紙結(jié)構(gòu)承重</b><div> 材料:A4紙3張，膠水或透明膠。<br> 要求：</div><div>（1）將A4紙可以折、卷、疊、粘……，制作成一個長、寬、高都不能小于14cm的紙結(jié)構(gòu)立柱。</div><div>（2）然后，在紙立柱上放課本，記錄該立柱最多能承受多少本書的重量。</div><div>（3）5本，10本，20本……，</div><div>同學(xué)們想一想：紙張做成的立柱為什么也能承受如此大的重量呢？<br></div> 科學(xué)小實驗： 動腦又動手，宅家做實驗<br> 科學(xué)離不開實驗，要成為創(chuàng)新人才更要重視實驗。同學(xué)們結(jié)合學(xué)到的學(xué)科知識，在家中準備材料進行科學(xué)小實驗，獲得自身體會，并錄制了講解實驗?zāi)康摹⒖茖W(xué)原理的小視頻。這些小實驗不但提升了自身能力，還在實驗操作中培養(yǎng)了善于質(zhì)疑、勇于探究，努力求知的態(tài)度，形成了良好的實驗設(shè)計習(xí)慣和創(chuàng)新意識，讓學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩。 科技支撐著文明，科技創(chuàng)造了未來，而未來在我們的手中，讓我們成為知識的探索者，讓我們在未知的道路上漫游，讓我們用無窮的創(chuàng)造力將我們居住的世界變得更美麗!<br> <h3 style="text-align: left;"> 本次科技節(jié)活動的開展，激發(fā)了學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣；豐富了居家學(xué)習(xí)生活，提高了創(chuàng)新實踐能力；培養(yǎng)了愛國情操和不畏艱難的良好素養(yǎng)；感受到了科技帶來的美好，點亮了孩子們科技創(chuàng)新的夢想。</h3>