<p class="ql-block"> 采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。群賢畢至，同觴共詠。為了全面落實(shí)“全環(huán)境育人”理念，為進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，及時(shí)總結(jié)和推廣班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，充分發(fā)揮班主任在家校溝通中的引導(dǎo)作用。2022年12月3日下午兩點(diǎn)半，德州市第九中學(xué)教育集團(tuán)開展了第二屆“班主任論壇”暨黃麗工作室班主任管理經(jīng)驗(yàn)線上交流會(huì)、聯(lián)盟學(xué)校青年班主任培訓(xùn)會(huì)，活動(dòng)由政教處副主任郭穎主持，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)：王村店中學(xué)校長李英娟、德州市第九中學(xué)教育集團(tuán)校長宋彥琳。參會(huì)人員：黃麗班主任工作室成員、德州名班主任人選、明誠中學(xué)、王村店中學(xué)、德州市第九中學(xué)青年班主任和青年教師。</p> <p class="ql-block"> 全環(huán)境育人，不僅包括學(xué)校物質(zhì)文化、精神文化對(duì)學(xué)生潛移默化的感染，也包括家庭環(huán)境的濡染、社會(huì)環(huán)境的熏染、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的習(xí)染，還包括學(xué)生主體對(duì)環(huán)境的理解認(rèn)同和創(chuàng)造，走向?qū)W生個(gè)體生命的自覺生長。所以，作為班主任，如何引導(dǎo)家長在家庭教育中扮演好自己的角色就至關(guān)重要，家校溝通是否有效也就起到了關(guān)鍵性的作用。</p> <p class="ql-block"> 德州市第九中學(xué)顧群老師首先分享《家校共育 關(guān)鍵在“共”》。從四個(gè)原則做到良性溝通，以獲得家長的支持，促進(jìn)學(xué)生的成長。</p> <p class="ql-block"> 德州市第九中學(xué)李文英老師給我們帶來的《怎樣面對(duì)焦慮的家長》。李文英老師分享：溝通時(shí)既要學(xué)會(huì)表揚(yáng)，講事實(shí)不夸張，具體化。又要學(xué)會(huì)批評(píng)，就事說事不擴(kuò)大、不貼標(biāo)簽并且及時(shí)反饋。面對(duì)家長焦慮時(shí)，班主任首先要管理好自己的情緒，才能接納家長的焦慮，才能正確處理班級(jí)的問題。</p> <p class="ql-block"> 接下來德州市第七中學(xué)劉洋老師為青年教師帶來了《讓愛與智慧助力家校溝通》。讓家長信服的關(guān)鍵在于讓他們感受到作為老師真正的愛孩子。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)貴有疑，一番覺悟，一番長進(jìn)。最后由以上三位班主任及黃麗老師為青年班主任、教師答疑解惑。青年教師們意猶未盡，爭取寶貴的答疑交流環(huán)節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 最后由黃麗老師做總結(jié)發(fā)言：從班主任工作中的小細(xì)節(jié)出發(fā)，探討如何有效跟家長進(jìn)行溝通?尊重家長、理解家長是前提，善于與不同類型的家長溝通，建立家校聯(lián)系的有效途徑，正確的評(píng)價(jià)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 獨(dú)行者步疾，結(jié)伴者行遠(yuǎn)。此次活動(dòng)，大家博采眾長，汲取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，不僅為班主任相互學(xué)習(xí)交流搭建了平臺(tái)，也對(duì)青年教師的快速成長起到了積極推動(dòng)作用。班主任管理工作是一門有溫度的藝術(shù)，尤其是在德州市第九中學(xué)教育集團(tuán)致力于全環(huán)境育人的目標(biāo)下，班主任更應(yīng)該做好家校溝通、攜手共育，為孩子的健康成長引航！</p> <p class="ql-block">圖片：齊麗雅 王九九</p><p class="ql-block">編輯：王九九</p><p class="ql-block">審核：李娟</p>