<p class="ql-block"> 為貫徹落實黨的二十大精神，全面提高基礎教育質(zhì)量，推進強課提質(zhì)行動，辦好人民滿意的教育，山東省開展了“2022年度基礎教育教學改革項目申報”工作。根據(jù)省市和區(qū)教研室安排，德開小學有兩個項目進行申報。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為提高項目質(zhì)量，德開小學特邀韓光舉主任、孟慶云所長和張翠萍老師三位專家對兩個項目進行指導培訓。</p> <p class="ql-block"> 首先，秦琳主任和孫濱鳳老師就教育改革項目《表達性藝術治療在小學生心理健康教育中的實踐研究》的選題依據(jù)、項目內(nèi)容、改革思路、方法和創(chuàng)新點以及計劃預期成果、推廣使用價值、研究基礎和條件保障等方面進行了闡述。</p> <p class="ql-block"> 隨后，孫濱鳳老師作為項目代表也指出了自己的幾點困惑:</p><p class="ql-block"> 1.項目名稱能不能用“表達性藝術治療”這個詞語？</p><p class="ql-block"> 2.項目目標如何能進一步的精煉？</p><p class="ql-block"> 3.項目內(nèi)容包括哪幾個方面？</p> <p class="ql-block"> 首先是孟慶云所長進行指導:孟所長首先對三個問題進行了答疑:他指出，改革項目并非課題，不用進行核心概念的解讀；項目目標可以采用總分結構進行精煉概括；同時，他指出了課程體系一定要體系化，深入化，并強調(diào)了測量工具的重要性。</p><p class="ql-block"> 最后，孟所長進行總體點評，肯定了心理項目組的總體策劃，同時，進一步明確了改革項目要強調(diào)研究基礎和條件保障，要為教育決策提供典型案例，可借鑒，可操作非常重要。</p> <p class="ql-block"> 隨后，張翠萍老師又進行了詳細指導:張老師字斟酌句向我們介紹項目的理論意義應該抓住“提升”“提高”“填補空白”等詞語進行精煉敘述，張老師還指出，項目的預期成果形式也一定是遞進式進行表述，使其逐步升級。</p> <p class="ql-block"> 最后，韓光舉主任進行總體的指導分析。首先，韓主任對題目和老師們進行斟酌，要明確項目應該是面向全體學生的心理健康教育；韓主任還具體指出項目的目標與內(nèi)容一定相互匹配，在描述時，一定要注重學生核心素養(yǎng)的體現(xiàn)。韓主任肯定了心理項目組的選題，同時對項目在總體上進行了細節(jié)方面的指導。</p> <p class="ql-block"> 首先，王海新主任、朱靜主任、邢春雪老師就《基于傳統(tǒng)優(yōu)秀文化生活化的家庭教育學校實踐研究》項目進行了總體的概述。</p> <p class="ql-block"> 朱靜主任和邢春雪老師，也提出了該項目的困惑和問題。</p><p class="ql-block"> 1.什么是改革方法，具體應該怎樣闡述?</p><p class="ql-block"> 2.怎樣才能精確地提煉成果?</p> <p class="ql-block"> 首先是孟所長進行指導。孟所長首先對選題進行了肯定，隨后，針對項目申報的具體內(nèi)容進行逐一研討、指導，他指出國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析缺少傳統(tǒng)文化生活方面的研究、改革思路和方法需要進行重新修改、項目預期成果形式需要再次斟酌、參考文獻方面也缺少有影響力的著作。</p> <p class="ql-block"> 張翠萍老師一針見血地指出了該項目在整體上不夠聚焦，應該以一個為主，一個為輔，起到相互支撐的作用；最后，在國外研究改革方法、內(nèi)容和方式上提出了建議。</p> <p class="ql-block"> 韓主任最后做了整體的點評，他指出，該項目在內(nèi)容及框架結構等方面，需要進一步修改，表述一定要清晰、明了。</p> <p class="ql-block"> 最后，曹校長進行總結:針對專家的點評，曹校長提煉了12點老師們需要學習的地方:題目需要凝煉；文字需要綱舉目張；理論實踐一定要注意措辭；推廣應用一定體現(xiàn)價值；研究內(nèi)容，前后一定要一致；項目的站位一定要高，要值得推廣……</p> <p class="ql-block"> 曹校長最后指出:作為教師，我們也是研究者，要提高自己的理論素養(yǎng)及文字撰寫能力，要有深度、有高度更要貼合國家實際，持之以恒走好研究之路。</p> <p class="ql-block"> 專家把脈，精準發(fā)力。在專家的指導和具體要求的引領下，各項目負責人對研究的課題有了更加清晰的研究思路。相信在專家們的高位引領、細致指導下，各項目負責人將進一步完善申報方案，形成高質(zhì)量的項目立項申報。</p>