<p class="ql-block ql-indent-1">北風(fēng)吹，雪花飄，甜橙掛上枝頭鬧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">為拓寬教師成長(zhǎng)途徑，提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，郴州市蘇園中學(xué)于2022年11月29日在學(xué)校報(bào)告廳舉行了小學(xué)語(yǔ)文高學(xué)段的青年教師片段教學(xué)比武。</p> 精心策劃，周密部署 精彩綻放，各顯神通 <p class="ql-block">1.四年級(jí)上冊(cè)《觀潮》</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：郭瑤</p><p class="ql-block ql-indent-1">郭老師用較豐富的語(yǔ)言引人入勝，在課堂中融入感情，聲音抑揚(yáng)頓挫，并重視學(xué)生朗讀指導(dǎo)，以讀促講。郭老師還能緊扣單元語(yǔ)文要素，引導(dǎo)學(xué)生從不同方面來(lái)描述看到的畫(huà)面，讓我們感受到錢(qián)塘江大潮的壯美。</p> <p class="ql-block">2.六年級(jí)上冊(cè)《狼牙山五壯士》</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：譚璐</p><p class="ql-block ql-indent-1">譚老師在課堂開(kāi)始時(shí)抓住文章題目的眼睛，“壯士”來(lái)導(dǎo)入，從人物分析，感受到五壯士的英勇無(wú)畏，同時(shí)體會(huì)將群體與個(gè)體結(jié)合進(jìn)行的描寫(xiě)表達(dá)效果，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對(duì)“點(diǎn)面結(jié)合”的寫(xiě)法有了一定了解，并通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生以運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)為場(chǎng)景，運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合的寫(xiě)法寫(xiě)一個(gè)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的小片段。</p> <p class="ql-block">3.四年級(jí)上冊(cè)《爬山虎的腳》</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：羅雨夢(mèng)</p><p class="ql-block ql-indent-1">青澀而不生澀的羅老師從舊知到新知，帶來(lái)了葉圣陶先生筆下的爬山虎，這堂課做到學(xué)以致用，集中講解三、四自然段，展現(xiàn)了爬山虎的腳和如何向上爬，并播放視頻，展示爬山虎爬的過(guò)程，真是可愛(ài)又有趣，形象且生動(dòng)。最后結(jié)合本課“細(xì)致觀察”的方法，遷移學(xué)習(xí)，觀察生活中的植物。</p> <p class="ql-block">4.五年級(jí)上冊(cè)《四季之美》</p><p class="ql-block">執(zhí)教者：張慧橋</p><p class="ql-block ql-indent-1">在視頻導(dǎo)入中，張老師用“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”這首詩(shī)娓娓道來(lái)，讓人身臨其境感受到了四季之美。本堂課，張老師重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第三段關(guān)于秋的描寫(xiě)，從夕陽(yáng)斜照到夕陽(yáng)西沉，感受到黃昏的美；從點(diǎn)點(diǎn)歸鴉、成群結(jié)隊(duì)的大雁享受視覺(jué)盛宴；從風(fēng)聲、蟲(chóng)鳴感受到作者筆下所描繪的“心曠神怡”、不能自已。再配上張老師那優(yōu)美的語(yǔ)言使課堂更具感染力，讓大家沉浸在文字美、音樂(lè)美、意境美中，直呼“陶醉了”！</p> 行則將至，做則必成 <p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)間在精彩的課堂中靜靜地流淌，整個(gè)比賽過(guò)程緊張而有序。評(píng)委們秉著客觀、公平、公正的原則認(rèn)真評(píng)分,本次競(jìng)賽還設(shè)置了大眾評(píng)分環(huán)節(jié),使比賽結(jié)果更加客觀、公正、可信。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次活動(dòng)聚焦小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)，既有大自然的美，也有英勇無(wú)畏的戰(zhàn)士。天氣雖然寒冷，但教研氛圍十分濃厚。在這樣的教研氛圍中，我們對(duì)閱讀教學(xué)也有了更多的思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)是一門(mén)有缺憾的藝術(shù)，只要在缺憾中反思，在反思中改進(jìn)，我們就一定能獲得成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block">圖：張蓓貝</p><p class="ql-block">文：張蓓貝</p><p class="ql-block">一審：廖煒</p><p class="ql-block">二審：朱金海</p><p class="ql-block">三審：鄧琴</p>