<p class="ql-block">夏日初藏，秋風(fēng)初拂，正是豐收的時(shí)節(jié)。九月帶著和煦的秋風(fēng)、希望的憧憬，翩躚而來。疫情卻悄然反撲了，打破了原本的計(jì)劃，突如其來的新冠疫情又讓我們按下了新學(xué)期的“暫停鍵”。疫情的來臨不僅威脅著我們的身體健康，同時(shí)也影響著我們的心理健康，特別是居家網(wǎng)課期間小學(xué)生們的心理健康。為了進(jìn)一步做好學(xué)生的心理健康教育工作，確保學(xué)生身心健康，苗莊鎮(zhèn)星辰小學(xué)的全體教師開啟了對(duì)孩子們心理情緒的呵護(hù)，幫助學(xué)生樹立積極健康狀態(tài)，為學(xué)生的健康心理保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block">根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，心理輔導(dǎo)老師們專門制定心理健康課程線上學(xué)習(xí)方案，低年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境還沒有來得及適應(yīng)就被突如其來的疫情打亂了節(jié)奏。他們對(duì)于這種新的學(xué)習(xí)環(huán)境和方式的變化會(huì)感覺非常不適應(yīng)，通過這一節(jié)以繪本故事為主線的《變化不可怕 ，一起面對(duì)它》的主題心理健康課，幫助孩子認(rèn)識(shí)到當(dāng)變化來臨時(shí)，感到不適、緊張甚至焦慮是非常正常的情緒表現(xiàn)。事情總在不斷變化過程中，我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)如何面對(duì)變化，在變化中更好地學(xué)習(xí)和生活。</p> <p class="ql-block">針對(duì)高年級(jí)學(xué)生線上學(xué)習(xí)中會(huì)出現(xiàn)的學(xué)習(xí)困惑、溝通不暢以及情緒不適的幾個(gè)重點(diǎn)問題，設(shè)置了《“疫”起努力 為“心”賦能》的主題心理健康課。通過有趣的暖身活動(dòng)讓學(xué)生放松心態(tài)，然后結(jié)合一些線上居家學(xué)習(xí)與生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)生適應(yīng)線上學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及積極向上的健康心態(tài)。</p> <p class="ql-block"> 同時(shí)各班班主任老師在每周班隊(duì)會(huì)中進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)并抓住學(xué)生線下在校時(shí)間及時(shí)了解學(xué)生的居家心理動(dòng)態(tài)，根據(jù)不同孩子的情況，為孩子們送去安撫與鼓勵(lì)，為了緩解學(xué)生居家學(xué)習(xí)可能帶來的焦慮、煩躁等問題，學(xué)校還專門開通了心理援助熱線，及時(shí)幫助家長(zhǎng)及學(xué)生緩解隔離中的不良情緒。</p> <p class="ql-block">線上時(shí)，老師們還會(huì)給家長(zhǎng)分享一些心理健康方面的知識(shí)，為同學(xué)們的居家學(xué)習(xí)的心理健康保駕護(hù)航的同時(shí)，又幫助學(xué)生家長(zhǎng)掌握了相應(yīng)的心理調(diào)適技巧，呵護(hù)居家學(xué)習(xí)的好心情。將心理課堂的知識(shí)延伸到課外，使心理課真正能夠?yàn)閷W(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活提供支持。</p> <p class="ql-block">通過心理課堂的開設(shè)，讓同學(xué)們感受到擁抱情緒的快樂，學(xué)會(huì)緩解焦慮的辦法，同時(shí)也引導(dǎo)學(xué)生建立了正確的心理健康觀，營(yíng)造了良好的心理健康教育氛圍，隔空不隔愛，停課更重學(xué)。相信我們一定能戰(zhàn)勝疫情，守望花開！</p>