<p class="ql-block"> 11月30日，第四期倪丹英名師工作室第十二次研修活動于線上如期進行。寧波海曙區(qū)初中英語教研員劉桂蓉老師給學(xué)員們帶來了題為《義教新課標(biāo)背景下的初中英語聽說教學(xué)》的專題講座。第四期倪丹英名師工作室全體成員和南潯區(qū)部分初中英語教師代表共聚線上，大家認真聆聽、收獲滿滿。</p><p class="ql-block">劉老師的講座內(nèi)容主要分為四部分：</p> 一、新課標(biāo)新要求 <p class="ql-block"> 劉老師指出：在2022新課標(biāo)的理念解讀中，我們要更加注重以主題引領(lǐng)以及學(xué)思結(jié)合，用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀。</p><p class="ql-block"> 因此劉老師建議我們，在聽說教學(xué)過程中要著眼于單元教學(xué)整體性、深入開展語篇研讀并推動“教-學(xué)-評”一體化設(shè)計與實施。</p> 二、教學(xué)現(xiàn)狀分析 <p class="ql-block"> 針對聽說教學(xué)過程中聽與說的獨立割裂、聽說任務(wù)的形式單一、教學(xué)課堂的主體偏離、缺乏真實語境的創(chuàng)設(shè)等常見問題，劉老師提出了建設(shè)性建議：我們應(yīng)將碎片化教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)檎w化教學(xué)，在精準(zhǔn)教學(xué)的基礎(chǔ)上向深度學(xué)習(xí)靠近。</p> 三、探索突破抓手 <p class="ql-block"> 在本次講座中，劉老師向我們指出，初中英語聽說教學(xué)應(yīng)把握兩個抓手——抓手一：加強文本解讀，探究主題意義；抓手二：了解學(xué)習(xí)規(guī)律，設(shè)計有效活動。之后，劉老師向我們詳細講述了何為主題以及主題意義探究。同時她從listening,activities及speaking activities兩大方面的具體教學(xué)設(shè)計為例，全面地向我們闡明了，在做好文本解讀和技能指導(dǎo)的同時，也應(yīng)當(dāng)關(guān)注語言形式、語義內(nèi)容及交際恰當(dāng)?shù)汝P(guān)鍵問題。</p> 四、實踐反思精進 <p class="ql-block"> 劉老師以Go for it Unit 5 Do you want to watch a game show ? Section B 3a-3c第五課時為具體教學(xué)案例，為我們形象地展示了如何在立足于主意義背景的基礎(chǔ)上，進行精準(zhǔn)合理的整體教學(xué)設(shè)計；再以For a Good Cause為聽說課例中的教學(xué)環(huán)節(jié)向我們闡明了：在教學(xué)實踐中，我們應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生“看”的技能。</p><p class="ql-block"> 在講座的最后，劉老師對初中英語聽說教學(xué)給予了展望：聽說教學(xué)應(yīng)將語境意識、問題意識、活動意識、聯(lián)合意識和主題意識相緊密結(jié)合，最終達成Teaching less,Learning more! 的目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 劉老師的講座為我們帶來了最前沿的新課標(biāo)理念，同時結(jié)合生動詳實的課例，讓大家進一步明確了聽說教學(xué)的方向！</p> 潛心學(xué)習(xí) 賦能成長 <p class="ql-block"> 工作室全體學(xué)員們在倪老師的帶領(lǐng)下認真聆聽了劉老師的講座，大家勤做筆記，及時整理并分享自己的心得體會，讓這場學(xué)習(xí)盛宴為大家的成長進一步賦能充電！學(xué)員們滿滿收獲，深深牢記，努力提升，惠及學(xué)子！</p> 學(xué)員感言分享 <p class="ql-block"><b>楊婧雯</b>：劉老師的講座令我獲益匪淺，同時令我更加深刻的意識到：教師的教學(xué)要“以單元教學(xué)目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，組織各語篇教學(xué)內(nèi)容，規(guī)劃系列教學(xué)活動，實施單元持續(xù)性評價，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐步建構(gòu)對單元主題的認知，發(fā)展能力，形成素養(yǎng)。”“單元、標(biāo)題、文體和詞語是探究主題意義的四個角度”。這是從特定語篇的角度來講的。只有解讀清楚每個語篇的主題意義，“單元整體”的理念能得到落實。在理解單元主題的基礎(chǔ)上解讀語篇，無論是涉及聽說還是讀寫的語篇，都能夠更好地提升解讀的精準(zhǔn)性與深入性，更能幫助學(xué)生自主地、結(jié)構(gòu)化地學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"><b>鄭建引</b>：在聆聽了劉桂蓉專家關(guān)于聽說教學(xué)的講座后，我有了新的收獲和感悟。新課標(biāo)對英語課堂提出了新的要求，如教師要努力踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的學(xué)習(xí)活動觀等。也了解了制約學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的突出問題和相應(yīng)的變革方式。同時劉老師對聽說活動設(shè)計進行了詳細的闡述，在聽的活動中，鼓勵教師要做好文本解讀，關(guān)注聽力文本的價值，做好技能指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生聽力能力的發(fā)展；在說的活動中，教師要關(guān)注語言形式，關(guān)注語義內(nèi)容，關(guān)注交際恰當(dāng)，在教學(xué)中應(yīng)更加關(guān)注精準(zhǔn)教學(xué)，幫助學(xué)生達成深度教學(xué)，這給我日后實際的聽說教學(xué)課堂提供了新的思路和方向，且學(xué)且思，學(xué)習(xí)一直在路上！</p><p class="ql-block"><b>吳佩</b>：非常榮幸再次聆聽劉老師的精彩講座，也感謝工作室精心安排了這次向?qū)＜矣懡痰幕顒印＿吔庾x學(xué)習(xí)義教新課標(biāo)，邊開展教學(xué)工作已近一個學(xué)期，對新課標(biāo)理念的理解和落實上，我依然存在一些的困惑，例如，如何幫助學(xué)生進行主題意義的探究，在主題意義的引領(lǐng)下又如何有效地進行單元教學(xué)整合等。劉老師在講座中提到，老師需要圍繞育人目標(biāo)，通過課程的整合、關(guān)聯(lián)、發(fā)展，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，將知識學(xué)習(xí)與技能發(fā)展融入主題、語境、語篇和語用之中。令我感受最深的是，劉老師結(jié)合實例，展示了教師如何設(shè)計有效活動，逐步深入育人觀念，幫助學(xué)生進行單元主題意義的探究，實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)。劉老師傾囊相授，撥開了大家教學(xué)中的迷霧，此番學(xué)習(xí)令我受益匪淺。</p><p class="ql-block"><b>郭秋景</b>：本周三下午，我有幸聆聽了寧波市海曙區(qū)教育局教研室劉桂蓉老師的講座。劉老師從新課標(biāo)新要求、教學(xué)現(xiàn)狀分析、探索突破抓手和實踐反思精進四個方面談了新課標(biāo)背景下英語聽說教學(xué)的幾點思考。通過劉老師的分享，我意識到我的教學(xué)方式要發(fā)生改變，我需要緊密結(jié)合新課標(biāo)的要求，努力實施精準(zhǔn)教學(xué)，從而引導(dǎo)學(xué)生進行深度學(xué)習(xí)。劉老師提到突破的兩個抓手，探究主題意義和設(shè)計有效活動，給我們指出了探究的方向。最后，劉老師分享了海曙區(qū)教師的優(yōu)秀課例，從中我學(xué)習(xí)到了一些具體的操作。整個講座下來，我收獲滿滿！</p><p class="ql-block"><b>張琪</b>：劉桂蓉老師所做的《義教新課標(biāo)下初中英語聽說教學(xué)的幾點思考》，邏輯嚴密，鞭辟入里，生動詳實，讓我們對新課標(biāo)下的初中英語教學(xué)實踐有了更清晰的前進方向。</p><p class="ql-block">在短短兩小時不到的講座中，劉老師從新課標(biāo)新要求、教學(xué)現(xiàn)狀分析、探索突破抓手和實踐反思精進四方面為進行了我們?nèi)媪Ⅲw的指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">其中，劉老師提到的新課標(biāo)“學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學(xué)習(xí)活動觀”和“指導(dǎo)學(xué)生自主建構(gòu)和內(nèi)化新知，發(fā)展獨立思考和合作解決問題的能力”這兩點，恰是我最近正在思索和探究的兩個點。針對上述問題，劉老師提出，教師要進一步引導(dǎo)學(xué)生“加強文本解讀，探究主題意義”，并推薦了賈茗越老師的相關(guān)文章供我們進一步學(xué)習(xí)提升。這都激起了我們進一步學(xué)習(xí)探究的興趣。</p><p class="ql-block">最后，劉老師分享了她的學(xué)習(xí)與展望。Teaching less, Learning more!這一點我個人也十分贊同。我們在聽說教學(xué)中就應(yīng)該去蕪存菁，去除一些無效和低效的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而追求和實現(xiàn)學(xué)生的自主高效學(xué)習(xí)和教師的高效引領(lǐng)。 </p><p class="ql-block"><b>胡晨怡</b>： 劉桂蓉專家的講座宛若一場及時雨，解決了我的很多疑惑，并使我有了新的收獲和感悟。劉老師提出的聽說教學(xué)常見的問題正是我在日常教學(xué)中會遇見并不知如何解決的，劉老師的解讀讓我理解原有課堂效率低、學(xué)生接受能力差的多種原因。結(jié)合劉老師對新課標(biāo)的解讀及教學(xué)建議，我對日后的課堂教學(xué)有了更多的想法：我要努力踐行學(xué)思結(jié)合、用創(chuàng)為本的學(xué)習(xí)活動觀。依托主題語境進行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在真實、有意義的語言應(yīng)用中整合學(xué)習(xí)語言知識。指導(dǎo)學(xué)生自主構(gòu)建和內(nèi)化新知，發(fā)展獨立思考和合作解決問題的能力。教學(xué)改革需要不斷的學(xué)習(xí)和嘗試，在學(xué)習(xí)的路上感謝有劉老師這樣的名師為我們解決迷惑、指引方向！</p><p class="ql-block"><b>張婕</b>： 今天有幸聆聽到劉老師的講座，最大的感觸有兩點：</p><p class="ql-block">1.大觀念引領(lǐng)和小細節(jié)指導(dǎo)相結(jié)合</p><p class="ql-block">2.意義探究與實踐操作相結(jié)合</p><p class="ql-block">一場講座的內(nèi)容不光傳達了課程理念，喚醒了對主題意義探究的興趣，還結(jié)合實際的課例給出了詳細且可操作的教學(xué)指導(dǎo)，讓人馬上能夠“學(xué)以致用，知行并進”，沉浸在學(xué)習(xí)的快樂之中無法自拔。</p><p class="ql-block">在平時的主題意義探究和文本解讀過程中，雖然能夠關(guān)注到精神意義的引領(lǐng)，但是沒有抓手去將它落實到教學(xué)過程中。劉老師講座中的課例從大觀念解讀到分層遞進的小觀念剖析及對應(yīng)的教學(xué)步驟展示，將主題意義的探究具象化，為優(yōu)化教學(xué)實踐提供了精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)范本。</p><p class="ql-block"><b>沈蓓</b>：劉老師開展了題為《義教新課標(biāo)背景下初中英語聽說教學(xué)的幾點思考》的講座，其中劉老師提到的“深度學(xué)習(xí)”、“精準(zhǔn)教學(xué)”、“探究主題意義”等這些教學(xué)方式也是我們一直想要探索學(xué)習(xí)的。劉老師還通過具體的聽說課例展示了具體操作實施。通過此次學(xué)習(xí)，我也意識到自己的教學(xué)方式和課程內(nèi)容面臨巨大的挑戰(zhàn)，亟需變革，同時也需要更多的學(xué)習(xí)。劉老師也提到“teaching less, learning more”, 而我也將以此次劉老師的講座為契機，多學(xué)習(xí)，善反思，勤實踐，努力改變“教”為“育”。</p><p class="ql-block"><b>周占麗</b>：劉老師的講座從新課標(biāo)的角度對聽說教學(xué)做了深入的講解，不僅讓我們對新課標(biāo)有了更深刻的理解，而且對我們的聽說教學(xué)也有很大的啟發(fā)。我們的英語教學(xué)應(yīng)該要以實現(xiàn)課程育人價值為出發(fā)點，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為課程目標(biāo)。最好以大單元，大觀念教學(xué)為方向?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的有效整合，同時在教學(xué)上要深入文本解讀，把握主題，主線意識，以活動觀為路徑，引導(dǎo)學(xué)生探究主題意義。教學(xué)評一體化的實施是核心素養(yǎng)落地的關(guān)鍵等，都為我們以后的教學(xué)給了很好的及時的指導(dǎo)。真的感謝劉老師，感謝我們工作室和領(lǐng)導(dǎo)們給我們提供寶貴的學(xué)習(xí)機會！</p><p class="ql-block"><b>嚴明英</b>：疫情之下的學(xué)習(xí)機會真的倍感珍惜，雖然是線上的，但是這次工作室的導(dǎo)師為我們請來了非常重量級的劉桂蓉老師為我們傳經(jīng)送寶。認真的聽完了劉老師關(guān)于聽說教學(xué)的講座，感覺眼前一亮，讓我對聽說教學(xué)的理解又更深入了一些。新課標(biāo)背景下，作為一線教師，我知道我們當(dāng)前的聽說教學(xué)肯定是存在一些問題的，劉老師給我們分享了很多具體詳細的課例，結(jié)合新課標(biāo)的新理念，讓我們更加明確了聽和說之間的關(guān)系，以及要注意的方面，希望在今后的教學(xué)實踐中，能不斷地反思，精進！</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)無涯，探索不止。此次工作室研修活動又一次為學(xué)員和教師代表們搭建了學(xué)習(xí)最新理念的平臺。相信大家今后將繼續(xù)精進篤行，把更好的英語教育教學(xué)帶給孩子們！</p>