你好！花生?? ——西關(guān)街幼兒園中一班班本課程初體驗(yàn)

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《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“親近自然，喜歡探究，在有初步探究能力中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象?！狈N植區(qū)是大自然的縮影，是孩子認(rèn)識(shí)自然的最直接途徑，它為幼兒提供了天天接觸、長(zhǎng)期觀察、親自管理、動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，既能讓孩子開闊視野，又能激發(fā)好奇心...… 　　花生對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常熟悉，同時(shí)，也為幼兒提供了探索發(fā)現(xiàn)，表達(dá)操作的能力。我們的班本特色課程，便是《你好！花生》讓我們一起走進(jìn)花生，探索花生的奧妙吧! 　　竹溪縣西關(guān)街幼兒園秉承“與自然共融，充分發(fā)揮幼兒園種植場(chǎng)地的優(yōu)勢(shì)，為幼兒構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供讓資源與幼兒互動(dòng)的機(jī)會(huì)，將教育資源融入園本課程”。 一、課程討論：我認(rèn)識(shí)的花生陽(yáng)陽(yáng)：“花生是什么樣子的？”諾諾：“花生可以怎么吃？”甜甜：“花生開花之后有什么變化？”晨晨：“花生開的花是什么顏色？”瑤瑤：“花生生長(zhǎng)在哪里？”…… 二、觀察、探究 “剝”花生?? 晨晨：“這個(gè)花生殼可真硬啊，我要很用力才能把花生剝出來(lái)。” “看”花生?? “摸”花生??欣欣：“花生殼摸起來(lái)硬硬的、很粗糙?！?lt;/p> “數(shù)”花生?? 1、2、3、4、5…… “嘗”花生 諾諾：“剝了皮的花生有點(diǎn)甜、很好吃。” 　　通過(guò)觀察????，我們了解到花生有大有小，有胖有瘦。花生殼硬硬的、比較粗糙；花生殼有幾節(jié)就會(huì)有幾粒寶寶，可以數(shù)數(shù)；有的花生寶寶是深紅色的，有的花生寶寶是淺粉色的，可以分類；還可以找規(guī)律排序，紅的粉的紅的粉的紅的……每顆花生的紋路都是不一樣的，原來(lái)一顆小小的花生里藏著這么多的小秘密。 ??邊觀察??邊探秘??邊記錄 《班本課程實(shí)踐探索記錄表》 探秘花生?? 三、活動(dòng)中的課程滲透 一起來(lái)玩花生的游戲吧 親子游戲《筷子??夾花生??》 繪本故事??《花生在哪兒》 畫花生?? 我們的作品吖?????? 我眼中的花生 花生還可以變出小鳥、小花、小雞…… 四、種植花生需要什么呢 五、花生的成長(zhǎng)過(guò)程 六、種植花生我們把剝出來(lái)的花生，播種到泥土里，等它長(zhǎng)大~ 水培花生也可以把種子浸在水里等待它發(fā)芽～ 　　由于疫情和天氣的原因，我們的花生沒能得到及時(shí)的照顧，最后花生長(zhǎng)霉了…… 　　雖然寒冬已至，但我相信，孩子們的真心一定可以溫暖他們的花生，待到春暖花開的時(shí)刻，我們也定能等來(lái)那朵嫩黃色的花…… 　　未完待續(xù)……我們會(huì)繼續(xù)見證花生的成長(zhǎng)過(guò)程。