<p class="ql-block"> 著名的心理學家皮亞杰說：“兒童的思維是從動作開始的，切斷動作與思維的聯(lián)系，思維就不能得到發(fā)展”。在小學階段，動手操作是培養(yǎng)他們思維能力最有效、最直接的辦法。</p> <p class="ql-block"> 因此，我希望能通過有趣、適合操作的科學小實驗，讓孩子在“玩科學、做科學、想科學、議科學、用科學”的過程中，激發(fā)孩子的好奇心和探究熱情，并在實驗中探索事物規(guī)律，發(fā)現(xiàn)事物之間的奧秘。</p> <p class="ql-block"> 本學期，魏村鎮(zhèn)總校組織了四項活動，其中就包括科學實驗，要求四五六年級學生錄制實驗視頻進行評比，我班學生積極響應學校號召，爭先恐后參加活動，課下動腦思考和動手操作，通過實驗獲取知識和掌握技能，同時也培養(yǎng)了學習興趣，激發(fā)了探索世界和改造世界的愿望。</p> <p class="ql-block"> 雖然學生都在居家，實驗選材十分有限，但就用家中僅有的物品來完成自己想做的實驗，效果也很不錯。實驗視頻的拍攝過程同學們發(fā)動家人幫忙，一起討論實驗的設計、拍攝的角度和實驗現(xiàn)象的呈現(xiàn)效果等，讓線上學習延伸到了線下，使親子關系也變得更加融洽，在實際操作的過程中，同學們遇到問題也會開動腦筋想辦法去解決。</p> <p class="ql-block"> 從小讓孩子多動手做實驗，能夠很好地開發(fā)孩子的科學潛能。很多科學原理都可以通過有趣的實驗清晰明了地演示出來，通過這些有趣的實驗學生將會發(fā)現(xiàn)，學習原來就是這么簡單，只要動動手指用用腦，就能將科學和生活巧妙地聯(lián)系起來，既玩得高興又學得開心。</p>