<p class="ql-block ql-indent-1">2022年12月4日上午，海濱小城的氣溫還是挺低的，可我們教育管理工作者綜合能力提升高端研修班的學(xué)員就像冬日里的火把，積極而熱情，按時(shí)簽到，認(rèn)真參加聽(tīng)課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">今天上午的是教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心視導(dǎo)專家，??慶學(xué)院教師專業(yè)能力發(fā)展中心副主任，副教授、博士肖曉瑪為我們授課，主題是《提高管理效能的幾個(gè)心理學(xué)原則》。課程在我們的學(xué)習(xí)委員林旭清對(duì)肖教授的簡(jiǎn)介下拉開(kāi)了序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)。肖教授的講座內(nèi)容接地氣，深入淺出，通俗易懂，她列舉了許多學(xué)校管理工作中的例子，讓學(xué)員們受益匪淺。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">下午是廣東海洋大學(xué)副校長(zhǎng)，博士，副研究員鄧逢光的課，他專題講座的題目是《中小學(xué)校園文化構(gòu)建》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">有以下內(nèi)容：</p><p class="ql-block">學(xué)校文化的結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">* 物質(zhì)文化：學(xué)校的校舍，設(shè)施、環(huán)境體現(xiàn)出的文化色彩。</p><p class="ql-block">* 行為文化：學(xué)校成員行為體現(xiàn)出的文化氛圍。</p><p class="ql-block">* 制度文化：學(xué)校各項(xiàng)制度體現(xiàn)出的文化特點(diǎn)。</p><p class="ql-block">* 精神文化：由價(jià)值觀念決定的辦學(xué)思想和群體意識(shí)。這種精神，這種理念是學(xué)校文化的核心，是學(xué)校的?；?，是貫穿于學(xué)校文化各層次的精髓，是學(xué)校文化各層次中最為穩(wěn)定的部分。</p><p class="ql-block">* 愿景和價(jià)值觀：學(xué)校文化的根基。</p> <p class="ql-block">儀式和典禮：學(xué)校文化的載體</p><p class="ql-block">歷史和典故：學(xué)校文化的內(nèi)涵</p><p class="ql-block">建筑和收藏品：學(xué)校文化的象征。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">鄧教授博古通今，語(yǔ)言生動(dòng)，他的講座精彩實(shí)用。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">如磋如切，如琢如磨。室外寒氣森森，但教室里溫暖如春，參訓(xùn)學(xué)員專心聽(tīng)講，認(rèn)真做筆記，積極主動(dòng)地和授課教師互動(dòng)。課間休息，學(xué)員們或請(qǐng)教教授，或互相根據(jù)實(shí)際結(jié)合授課內(nèi)容進(jìn)行熱烈的交流討論……</p> 學(xué)員心得體會(huì) <p class="ql-block ql-indent-1">千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金。今天是開(kāi)班的第二天，隨著課程的深入開(kāi)展，有這樣的授課老師，有這種學(xué)習(xí)氛圍，有我們這么一群熱愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)校工作管理者，我相信，七天后，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們一定會(huì)滿載而歸。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：曾國(guó)容</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>