<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">"無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標語，或是利用墻報，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學校的墻壁也在說話。"</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(1, 1, 1);"> ——蘇霍姆林斯基</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 為了打造好班級文化，小河鎮(zhèn)中心小學積極開展了班級文化建設活動。學校領導非常重視，專門組成了班級文化建設領導小組，進行督導、檢查和評比。從走廊外墻的布置到班級內(nèi)各主體墻的設計，王年福校長親力親為，付出了大量的心血。目的就是想以班級文化建設為契機，自發(fā)地形成一股濃郁的和諧風氣和良好的學習氛圍，將教室打造成溫馨的家。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 經(jīng)過班主任及課任老師的精心設計，班級的文化布置獨具匠心，精彩各異，處處彰顯學校班主任隊伍的精干與智慧。班主任們秉持讓“每一個角落都發(fā)光，每一個物件都說話”的原則，將班級文化浸潤到每一個細節(jié)中。用心的墻貼，精選的標語，生機盎然的綠化角，體現(xiàn)一切以促進學生發(fā)展為首要的教育理念。</p> 絢麗多彩的文化墻 <p class="ql-block"> 把“美”的教育滲透在班級文化的各個方面，“求真、修善、向美”的文化氛圍，讓“每處角落都說話”，讓每一處角落吐露“無聲的語言”。</p> <p class="ql-block"> 各個班級通過“美化、亮化、凈化”等細節(jié)構建，將“知識性、激勵性、教育性、實效性”的教育要求滲透在教室的每一個角落，做到了班班有特色、處處皆精彩。</p> 書香悠悠的圖書角 <p class="ql-block"> 各班圖書角布置亮點紛呈，各具特色。一個個小小的圖書角，成為了一個個漂流亭。流動的是書，不變的是孩子們對書籍的熱愛和對知識的渴望。</p> <p class="ql-block"> 書香浸潤心靈。每一個角落都體現(xiàn)著別具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著勤學樂思、團結進取的良好班風。</p><p class="ql-block"><br></p> 翰墨飄香的書畫 <p class="ql-block"> 隨意走進一間教室，書香氣息撲面而來，一幅幅筆墨飄香的書法作品、一幅幅絢爛的繪畫作品、一處處別具一格的特色專欄匯成一幅幅耐人尋味的畫卷。</p> <p class="ql-block"> 這，不僅僅是孩子們閃閃發(fā)光的智慧和天真爛漫的童趣，更是師生們的匠心獨運和美好憧憬。一面面班級文化墻閃閃發(fā)光，一朵朵班級之花爭相開放，讓孩子們的智慧在冬日的暖陽里熠熠生輝。</p> 賞心悅目的綠植 <p class="ql-block"> 各班在自己的綠植區(qū)，有的種下種子，有的栽下植物，有的植物萌芽初顯，有的植物郁郁蔥蔥，有的花草已是爭芳斗艷。同學們澆水施肥，去除雜草，在教學樓里漸漸蔓延出盎然的綠意，讓教室的窗臺不再單調(diào)。</p> <p class="ql-block"> 真正將“勞”育落實到同學們的學習生活中，讓同學們從勞動中感悟：勤勞創(chuàng)造美麗，汗水澆灌綠色，唯有耕耘付出，才會葉綠花開；唯有精心呵護，才能茁壯成長；唯有耐心等待，才有累累碩果。正如我們的成長與學習需要勤奮、耕耘、等待與守望。</p> 文化評比齊上陣 <p class="ql-block"> 領導點評：獨具匠心的班級布置搭建了展示師生風采的平臺，彰顯了各個班級尊重、團結、奮發(fā)向上的班級文化。讓無聲的墻壁，成為有聲的教育！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “隨風潛入夜，潤物細無聲”。此次班級文化建設評比活動，不僅美化了學習環(huán)境，營造了班級良好的文化氛圍，還增強了師生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學生們集體凝聚力、動手能力和審美能力，也展示了小河鎮(zhèn)中心小學朝氣蓬勃、積極向上、環(huán)境優(yōu)雅的全新校園文化風貌。讓身處其中的每一個孩子都能感受到小河鎮(zhèn)中心小學濃濃的班級情、校園風，讓小河學子們在最美的教室里放飛夢想，幸福成長！</p> <p class="ql-block">圖文：賴梨花、施照蘭</p><p class="ql-block">策劃：賴日龍</p><p class="ql-block">審核：張京明</p>