<p class="ql-block ql-indent-1">為了促進(jìn)青年教師專業(yè)成長，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的示范和輻射作用，增進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)交流，加強(qiáng)教師間的相互學(xué)習(xí)，提高師資水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我校高中英語組開展了一系列公開課12月2日上午，李瑛老師展示了一堂別開生面的英語公開課。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">高中英語組組長仲偉英老師，全體高中英語組教師，以及多位老師參加了聽課活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李瑛老師選擇了一種新的模式，課前讓學(xué)生合理“搶跑”，將學(xué)生進(jìn)行分組，讓每一組選取一項(xiàng)中國的傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)進(jìn)行英文介紹，給他們充足時(shí)間進(jìn)行資料的搜集整合。而課堂成了學(xué)生展示自我、交流分享的大舞臺，學(xué)生才是課堂的主角。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">顯而易見，這種新的模式十分吸引學(xué)生，他們對這種新的課堂興趣滿滿，從他們的課堂展示來看，每個(gè)組都在用心完成這項(xiàng)任務(wù)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">從介紹的內(nèi)容到介紹的媒介，孩子們興致盎然地選擇自己認(rèn)為能夠清晰表達(dá)出來的方式。形式多樣，風(fēng)格迥異。卻無一不在透露著他們對傳統(tǒng)文化的喜愛。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展示之后，李瑛老師更是發(fā)揮好了引導(dǎo)者的角色，借助展示成果對學(xué)生循循善誘，啟發(fā)引導(dǎo)，讓小組合作探討如何保護(hù)文化遺產(chǎn)。整個(gè)教學(xué)過程課堂氣氛活躍，學(xué)生積極參與，充分體現(xiàn)了以學(xué)生的為主體的教學(xué)思想，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了英語課堂效率。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">學(xué)生通過此次的活動，首先體會到中國傳統(tǒng)文化之美，激起他們的民族自信和文化自信，其次，在用英語準(zhǔn)備的過程中，同樣也發(fā)展了學(xué)生的英語語言能力，而分組自由完成任務(wù)，調(diào)動了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李瑛老師這節(jié)成功的公開課，正是對新課改后的課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的大膽實(shí)踐，表現(xiàn)出其扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在今后的教學(xué)實(shí)踐活動中，高中英語組必定會不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)理論知識，努力提升自己的教學(xué)能力，更加用心地備好每一節(jié)課，努力踐行新課改，提高本校的教科研成果！</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">編輯：鄒蕊婕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">審核：仲偉英 寧永超</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">復(fù)審：程小江</span></p>