<p class="ql-block"> 印刻在手機相冊的，是那漫天的大霧，那樹蔭間灑下的點點陽光，那校園里稚嫩的臉龐與瑯瑯書聲，還有這段，新老教師們潛心學習的陪伴之旅。低首蹙眉間的專注，行云流水般的書寫，這是一場思維與學習碰撞的研修，是漫漫教育路上的又一次里程碑。</p><p class="ql-block"> 12月2日，盧向容名師工作室針對本學期的幫扶活動進行總結(jié)交流。會議由李老師主持，分為三個議程：第一個議程由三位徒弟談?wù)勗诒敬位顒又械某砷L與感受；第二個議程由石門小學歐陽校長暢談此次活動的收獲與意義；最后由工作室領(lǐng)銜人盧向容老師對幫扶工作進行總結(jié)與展望。</p> 悄然成長 潤物無聲 <p class="ql-block"> 徒弟盧樂蘭老師真誠地表達了對這次名師工作室?guī)头龌顒拥母兄x，這是給予她搭建了一個展現(xiàn)自我、開拓自我的舞臺；同時還能夠認識并學習一批有干勁、有智慧、有追求的名師們。盧老師激動地說到，在10月份的名師展示課及評課過程，她就像一顆小樹苗汲取了大地的養(yǎng)分與力量，讓她深深感悟了實踐離不開理論做支撐。自此她暗自下決心要多讀書多學習，因為有了約定而有了期待，且每次的期待都能如愿所致，滿載而歸，這種力量是激發(fā)她的教師職業(yè)生涯無限動力的精神食糧。她會好好珍惜這樣的機會，再接再厲。</p> <p class="ql-block"> 徒弟林悅萍老師表示我們都是本次師徒結(jié)對活動的受益者，并闡述互相聽評課是向師傅學習的最直接的一種方式。但剛開始是非常懼怕這個過程，擔心被聽課，怕出丑。實際上卻是相反的，每上完課后，黃老師和葉老師都會正面地提出她的優(yōu)缺點，并耐心地指導(dǎo)，針對課上的不足應(yīng)做哪些方面的調(diào)整并改正。由于部分原因，林老師先聽了黃老師的課，黃老師的課思路清晰，過渡自然巧妙，讓學生在快樂的學習氛圍中感受語言文字的美。有了師傅的陪伴，少走了許多彎路，從她們的身上，不僅學到了教育教學經(jīng)驗，同時也看到了她們務(wù)實的工作態(tài)度，在以后的工作中，林老師會將師傅和老教師對她的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學上的動力，虛心請教師傅和其他老師，真心誠意地接受師傅們的指導(dǎo)和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望！</p> <p class="ql-block"> 徒弟盧燕霞老師表示作為青年教師有激情、有夢想，但與眾多經(jīng)驗豐富的教師相比，作為新教師，她缺乏經(jīng)驗，缺乏歷練，對很多事情都不熟悉，但很慶幸能遇到工作室的各位老師們，給予她這個寶貴的機會能向各位名師學習，在師傅們以及工作室的各位老師的帶領(lǐng)下進行磨課、教研，這讓她收獲頗多。她也闡述了自身在教書育人上還存在很多的不足：業(yè)務(wù)知識仍需拓寬、教育理念仍需更新?！皫煾殿I(lǐng)進門，修行靠個人”，這就啟迪她需要積極主動地向各位老師們請教和學習，討教各位老師們豐富的教學經(jīng)驗，精湛的教學藝術(shù)，秉持多聽、多問、多思考、勤總結(jié)的原則，保持自我更新，不斷收納優(yōu)秀的教育教學經(jīng)驗，不斷進行自我反思和總結(jié)。只有靜下心來潛心體悟、反思和總結(jié)，才能迅速成長取得進步。</p> 道阻且長 行則將至 <p class="ql-block"> 通過此次以老帶新的活動，實現(xiàn)了新教師教學理念、教學經(jīng)驗、教學方法、教育教學措施的直接傳承，減少了新教師少走彎路或不走彎路的可能性，從對教學實踐的空白直接過渡到全面深入的了解和掌握，促使年輕教師科學快速地成長。</p><p class="ql-block"> 石門小學歐陽校長表示，感謝工作室這學期的幫扶活動，讓學校的三位數(shù)學老師在教學工作方面有了明顯的進步。當期初接到有這次幫扶活動時，我們的三位數(shù)學老師是由驚訝到驚恐的，不知道該怎么去完成這次的任務(wù)，但看到她們在師傅們的指導(dǎo)與影響下，主動走進師傅的課堂聽課，與師傅們一起探討教學方法，在今天呈現(xiàn)了圓滿的一堂數(shù)學課，她們的進步離不開工作室每一位老師辛苦的付出，十分感謝工作室為石門小學年輕的數(shù)學教師提供此次彌足可貴的學習機會。同時也表明課堂永遠是教師踐行創(chuàng)新探索的主陣地，此次幫扶活動使所有三位教師在思想上有了更深的認識，理念有了提升。也希望三位老師能再接再勵，從這個平臺啟航，積累更多的專業(yè)知識，不斷提高自己的能力。</p> 教以共進 展望未來 <p class="ql-block"> 教育是偉大的，用心方得始終。結(jié)對幫扶活動，它絕不只是一個簡單的形式，也絕不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個團隊，一種文化。它讓我們教師在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂，讓我們共同在教學中積累經(jīng)驗，在教學中成長。</p><p class="ql-block"> 盧老師對新老師們給予殷切的希望：時代在進步，年輕教師不能安于現(xiàn)狀，不要停止前進的腳步，需要多參加補短板的教學活動，樹立終身學習的理念，利用周末多閱讀，多看名師視頻，思考如何將課堂教學做的更扎實、更細致。同時也告誡老師們，教師的教學生涯離不開對教材的剖析、課標的深入研讀、扎實的教師基本功、日常的教學規(guī)劃。作為小學教師，更需要潛心文本，緊扣課標，重方法，抓細節(jié)。本學期的幫扶活動雖然落下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰是學校教研工作的一個新起點，也期待新老師們能把本次活動的所學所思所得所想帶入日常教學中繼續(xù)研學，在角小的這片教育沃土上能堅持不懈的鉆研、學習，收獲更多的成長。</p> <p class="ql-block"> 主持人李老師對激昂地總結(jié)到：教育教學是一場永無止境的修行，每位老師都在摸索與學習中。本學期幫扶活動所有教師們都能精心準備，認真鉆研教材教法，緊扣目標和重難點，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，在課堂過關(guān)活動中展示了較好的業(yè)務(wù)素質(zhì)，新課標理念在課堂上得到了體現(xiàn)，為本學期活動的圓滿結(jié)束劃上一個圓滿的句號。行將必遠，未來可期，本學期的活動雖悄然逝去，但是老師們會帶著所思所學所獲，在教育的路上行得更遠！</p> <p class="ql-block"> “路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”本學期幫扶活動雖然落下了帷幕，但這不是結(jié)束，恰恰是年輕教師一個新的起點。盧向容名師工作室為石門小學的年輕教師搭建了一個實踐教學理念、鍛煉教學能力、展示自我風采的平臺，創(chuàng)造了相互學習、共同進步的機會；既飽含了工作室各位老師的辛勤努力，也離不開學校領(lǐng)導(dǎo)的支持鼓勵及老師的熱心幫助。</p><p class="ql-block"> 靠近光，追逐光，成為光。 心懷夢想，才能不懼路遙；心懷夢想，方可篤行致遠。在此次幫扶活動中，我們一起播下夢想的種子，用破土而出的力量，用責任擔當，用陽光自信澆灌棵棵幼苗，永葆奮斗的朝氣，就能收獲一路繁花，綻放絢麗人生!</p>