<p class="ql-block"> 持續(xù)不斷的疫情阻隔了我們彼此的直面交流，然而空中課堂卻架起了我們溝通的橋梁，讓心靈彼此靠近，彼此溫暖。疫情居家期間，安陽市文峰區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的心理健康教育工作從未間斷，我校在心理健康教育方面開展了一系列的心理健康教育活動(dòng)，為學(xué)生的心理健康成長保駕護(hù)航。</p> <p class="ql-block"> 一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織落實(shí)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)到，心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時(shí)代教育的需要，是素質(zhì)教育的需要，是不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的需要。為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的成長環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)良好的心理需求，是我們學(xué)校心理健康教育的目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 二、戰(zhàn)疫情，暖心情，心理健康伴我行。疫情期間各年級(jí)班主任老師及心理健康課老師推送了幾期心理健康教育講座。這一系列活動(dòng)都貼近學(xué)生的實(shí)際生活，操作性極強(qiáng)，得到了家長和學(xué)生的一致肯定，效果良好。</p> <p class="ql-block"> 三、游戲活動(dòng)使學(xué)生居家期間放松焦慮情緒。游戲是孩子們的天性，在游戲中，學(xué)生能夠緩解壓力，放松心情，通過親子之間的互動(dòng)，認(rèn)識(shí)自我，探討自我，接納自我。學(xué)生在游戲中不僅體驗(yàn)到人際關(guān)系，與他人合適的相處方式，也潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)對(duì)困難與挫折的心理力量，每個(gè)人通過游戲都有不同的感受和收獲。</p> <p class="ql-block"> 本期推薦的心理游戲是《膝蓋上的手》和《越打越開》。學(xué)生居家學(xué)習(xí)期間，可以和家人一起做心理游戲，既能緩解學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)帶來的煩躁情緒，也能調(diào)節(jié)家庭氛圍，促進(jìn)親子關(guān)系。</p> <p class="ql-block"> 疫情期間，我校為學(xué)生提供了一個(gè)健康的成長環(huán)境，推薦了適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的心理游戲，有效地培養(yǎng)了學(xué)生積極樂觀、陽光向上的心理品質(zhì)。</p>