<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">同課出精彩?異構促成長 ——百里杜鵑第一幼兒園“同課異構”教研活動</b></p> <p class="ql-block"> 為了貫徹實施《3—6 歲兒童學習與發(fā)展指南》精神，以及《幼兒園指導綱要（試行）》，充分促進提高我園整體教育教學水平，為了突破教師藝術領域，科學領域教學活動，在2022年11月份開展了小班組科學活動《找規(guī)律》，中班組音樂活動《小雞快跑》，大班組美術活動《我的家鄉(xiāng)—百里杜鵑》“同課異構”的探討，旨在為第一責任片區(qū)的所有老師們搭建一個展示自我、鍛煉提升的平臺。</p><p class="ql-block"> 本次活動廟腳幼兒園和上壩幼兒園的教師參與了此次活動，針對同一目標，同一教學內容，不同的教師采用不同的構思、不同的切入點、側重點進行設計，執(zhí)教的老師分別向大家展示了風格迥異的集體教學活動。</p> 小班組教學活動展示 中班組教學活動展示 大班組教學活動展示 <p class="ql-block"> 活動結束張秀會老師組織教師進行說課評課，從教學活動目標的達成、教學環(huán)節(jié)的設計、課堂教學的組織及存在的問題，對每一節(jié)活動中的亮點給予了評價，同時老師們對活動中出現(xiàn)的不足也進行了深刻的剖析。 通過此次活動反思，我們教師要有嚴密的邏輯思維，需要我們能真切關注幼兒的年齡和認知發(fā)展特特征以及能根據(jù)兒童興趣愛好設計活動的能力。</p> <p class="ql-block"> “同課異構”造就了百花齊放的課堂，彰顯了老師們不同的教學風格，不僅給教師提供了豐富多彩的課堂盛宴，還讓大家深切地感受到在“同課異構”的很多有關“同”的要求下凸現(xiàn)出的多元各“異”的教學魅力，同時提升了教師的教學能力和反思能力，為教師專業(yè)成長提供了一個寬廣的平臺，使幼兒園教學質量得到了全面提升。</p> 部分活動教學過程 <p class="ql-block">編輯：張秀會</p><p class="ql-block">供圖：年級組</p><p class="ql-block">審核：王 偉</p>