<p class="ql-block"> 疫情反復(fù)，多點散發(fā)，阻斷了師生面對面的教與學(xué)，但學(xué)習(xí)從來沒有暫停鍵，易縣實驗初級中學(xué)八年級語文組，為了保證線上教學(xué)的質(zhì)量，每周定期開展線上教研活動。</p> <p class="ql-block"> 李向蕊老師提前在學(xué)科組通知會議時間、地點、內(nèi)容，做好云教研安排。</p> <p class="ql-block"> 線上教研之前，老師們都做了充足的準(zhǔn)備。教研會上，老師們積極發(fā)言，就“第五單元課時安排、重點落實”這一教研主題，展開了激烈的討論。老師們分享自己的教學(xué)思路，提出存在的疑惑，互相借鑒，共同成長！</p> <p class="ql-block"> 李向蕊老師、顧良軍老師、吳欣老師分別分享了《中國石拱橋》的授課思路，作為經(jīng)驗豐富的老教師，李老師和顧老師詳細(xì)分享了如何幫助學(xué)生理順說明順序，而年輕的吳老師善于運用各種網(wǎng)絡(luò)工具和資料，抓住學(xué)生的注意力。王碩老師則對整個單元的說明文進(jìn)行了解讀，《中國石拱橋》、《蘇州園林》作為典型的說明文，要從說明對象、說明順序、說明方法及其語言特點進(jìn)行備課，《蟬》作為一篇自讀的科學(xué)小品文不應(yīng)用時過長，此外對于新增篇目《人名英雄永垂不朽》王老師也有獨到的見解。最后王老師提出可以適當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行說明文寫作訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生抓住說明事物的特點，并按照一定順序進(jìn)行說明的能力。</p> <p class="ql-block"> 老師們聽了受益匪淺，李老師最后進(jìn)行總結(jié)，集體備課真正實現(xiàn)了資源共享，體現(xiàn)了團(tuán)隊合作精神，有利于提高教學(xué)水平，并確定了下周的教研主題。</p> <p class="ql-block"> 在這特殊時期，雖然教研形式有所改變，但是不變的是我們碰撞智慧、攜手前進(jìn)的教研初心。疫情面前顯擔(dān)當(dāng)，越是艱險越向前，我們語文組定會群策群力，共克時艱！</p>