疫情期間，我們在投入到疫情防控中，可以借用口罩、酒精做好了身體上的防護，但在家里悶久了，有些孩子都出現(xiàn)了焦慮、敏感、煩躁、不安等情緒。家長居家工作，孩子又進入居家上網(wǎng)課的狀態(tài)，家長和孩子長時間同屋在一個屋檐下，時刻抬頭不見低頭見，你嫌我網(wǎng)課不認真，我嫌你管得太多，相看兩相厭的情緒就出現(xiàn)了，“居家在線學習肯定會影響學習成績”又成為有些家長無處可放的焦慮，同時，親子關(guān)系也面臨著新的挑戰(zhàn)。為貫徹落實《家庭教育促進法》，提升廣大學生及家長的心理健康免疫力，慶云縣尚堂鎮(zhèn)中心小學實現(xiàn)隔空不隔愛，停課不停學，積極探索線上家庭教育活動，有效緩解疫情對學生和家長的心理影響，幫助大家能盡快穩(wěn)定、找準狀態(tài)、實現(xiàn)心理“復位”，維護身心健康。 一、開展疫情期間家庭心理健康教育活動<div>各班根據(jù)班級學生情況，開展學生及家長普遍關(guān)注的問題。例如：了解真實的自己，識別自己的消極和積極情緒，并能掌握處理自己的消極情緒的方法；學生學不進學習怎么辦？解決辦法在于處理好環(huán)境與行動的關(guān)系，了解不學習也有“好處”，學會接納與愿望相反的行為；如何走進孩子內(nèi)心等。</div> 通過活動，讓家長們深深地意識到家庭教育的不斷學習在孩子成長中的重要性，有效提高了家庭教育的科學性，切實加強了家校共育，促進了家庭健康的心理教育氛圍的營造了，護航了五中學子健康的心理成長之路。 <h5></h5> 二、開展“食”為感恩，我為爸媽來做菜活動。<br>眾志抗疫情，學子孝先行。為弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富學生居家生活，引導同學們做到感恩父母、居家有為，慶云縣尚堂鎮(zhèn)中心小學五年級開展"‘食’為感恩，我為爸媽來做菜"活動。<br>下面就隨著照相機的鏡頭讓我們一起“品嘗”孩子們做的美食吧！ 最美不過人間煙火，家的溫暖來自廚房。有人說，我能想到最幸福的模樣，就是親手為父母做一道菜。灶臺方寸之間，父母添了白發(fā)，柴米油鹽醬醋茶之間，孩子們漸漸長大。 三、家長進課堂，攜手促成長<br>為進一步完善“學校、家庭、社會”三位一體的教育體系，緩解家長在處理親子問題中的焦慮，實現(xiàn)讓家長真正走入課堂，和孩子們面對面交流互動。慶云縣尚堂鎮(zhèn)中心小學開展“家長進課堂”活動，課上家長踴躍發(fā)言，暢所欲言自己的育兒經(jīng)驗，現(xiàn)場求助親子溝通中的問題及緩解焦慮的方法等，老師作為“旁聽”，必要時做出給予心理支持和專業(yè)解答，真正把課堂交給各位家長，為家長和孩子的有效溝通搭建平臺，讓心理健康課程內(nèi)容更加豐富。 家長精心準備手稿：