<p class="ql-block"> “疫墻”之隔，萬(wàn)心同聚。疫情在22年冬天席卷了千年瓷都。疫情限制，上級(jí)要求，學(xué)校規(guī)定，秉著停課不停學(xué)、隔離不隔愛(ài)的原則開(kāi)始了線上教學(xué)。照目前形勢(shì)看來(lái)，解封之日指日可待。作為小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組長(zhǎng)，特在此對(duì)線上教學(xué)期間的語(yǔ)文學(xué)科工作做一個(gè)總結(jié)。</p> <p class="ql-block"> “疫”路艱險(xiǎn)，步步為營(yíng)--教學(xué)工作的開(kāi)展</p><p class="ql-block"> 大部分語(yǔ)文教師對(duì)線上教學(xué)并不陌生，對(duì)各種網(wǎng)課軟件使用也得心應(yīng)手，教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。</p><p class="ql-block">語(yǔ)文備課組集備</p> <p class="ql-block"> 前事不忘，后事之師——線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足</p><p class="ql-block"> 學(xué)科組語(yǔ)文教師在線上教學(xué)期間八仙過(guò)海，各顯神通，頂著線上教學(xué)的弊病，克服著教學(xué)條件的困難，一絲不茍地追求著上課高效率，緊抓學(xué)生穩(wěn)獲知。教師們各方面綜合能力在線上教學(xué)期間不斷成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)然后知不足，教然后知困，教學(xué)過(guò)程中也有或多或少的問(wèn)題，像如何緩解孩子用眼疲勞，些許孩子網(wǎng)課注意力不集中，優(yōu)化作文批改方式等。這些也是我們學(xué)科組前進(jìn)的動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 疫情即將過(guò)去，相信不久之后，校園中又會(huì)充滿著鳥(niǎo)語(yǔ)花香和孩子們的歡聲笑語(yǔ)。</p>