<p class="ql-block"> 2022年12月5日，小雨，第一場冬雨落下的時候我們開啟了又一段的學(xué)習(xí)征程。上周我們的周海芳校長在進一步落實和加強“雙減”政策和五項管理的會議上講過的一段話，我印象很深刻，別人都在奔赴，所以你也不能停留在原地。那就從頭開始，各自努力，更高處見。</p> <p class="ql-block"> 反思為了更好的改進自己，正視自己才能更好地進步。為了了解2022年本校小學(xué)英語畢業(yè)測試的具體情況，找出問題，及時改正，爭取明年考得更好。</p> 成績分析 <p class="ql-block"> 從卷面看，四個班的學(xué)生在聽力題，單項選擇題，閱讀題丟分較多，優(yōu)秀率比上屆降低了4個百分點，及格率比2021年降低了3個百分點，平均分比2021年降低了4分，整體退步。</p> 問題分析 <p class="ql-block"> 本次六年級學(xué)業(yè)水平測試結(jié)果顯示我校小學(xué)英語教學(xué)整體教學(xué)質(zhì)量發(fā)展不均衡，存在以下不足。1.學(xué)生語言能力、學(xué)習(xí)能力等方面的不足（1）學(xué)生英語思維品質(zhì)有待提高。從試卷的主要失分點來看，需要學(xué)生運用一定的思維能力進行答題的考查項目均扣分較多，可見學(xué)生在語言能力與思維能力方面還是明顯存在不足。分析原因，學(xué)生自身的思維品質(zhì)基礎(chǔ)是一個方面，在平時的課堂教學(xué)中，教師對學(xué)生思維能力訓(xùn)練方面的欠缺是主要原因。（2）學(xué)生的閱讀能力與閱讀素養(yǎng)有待提高。2.教師在日常教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)</p> 改進措施 <p class="ql-block"> 1.抓學(xué)校教研組建設(shè)，夯實教學(xué)常規(guī)教研組要加強學(xué)習(xí)，努力做到時時學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)。建議定期學(xué)習(xí)相關(guān)雜志小學(xué)英語教學(xué)專欄如《中小學(xué)外語教學(xué)》《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》等，了解小學(xué)英語課程發(fā)展動態(tài)，借鑒有效教學(xué)理念與經(jīng)驗。各教研組要開展各種形式的教師研修活動，將常規(guī)教學(xué)與專題研修相結(jié)合，切實提高教師的教學(xué)五認真。3.抓教師專業(yè)發(fā)展，勤練教學(xué)基本功努力提升教師自身的綜合素養(yǎng)。在課堂教學(xué)設(shè)計中盡量兼顧學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生，還要對中間段學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有所提高，用有效的課堂教學(xué)縮短學(xué)生之間的差距。因而每位英語教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷行動、不斷反思，改善自己的教學(xué)行為，讓自己的語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力不斷提升。建議開展教師業(yè)務(wù)能力活動和競賽，以活動和競賽促進教師勤練基本功，全面提高素養(yǎng)。4.抓學(xué)生核心素養(yǎng)提升，關(guān)注學(xué)困生平時引導(dǎo)學(xué)生多讀、多寫、多背、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。課堂訓(xùn)練形式要更加靈活，采用多種方式對課文和重點句型在不同情境中的使用進行訓(xùn)練，注重知識的積累與運用，在培養(yǎng)興趣的同時傳授學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)的方法。</p> <p class="ql-block"> 我們總是從春天出發(fā)，享受夏天的熱情，感受秋天的涼爽，儲蓄冬天的力量，一年四季，循環(huán)往復(fù)，有得有失，總會成長，一直在路上。</p>