網(wǎng)課展“英”姿 “語”你共成長——榆林市第十四小學(xué)三年級英語網(wǎng)課紀(jì)實

Vera

雖凜冬已至，但疫情還未消散。這場疫情阻隔了師生回歸校園的腳步，但榆林市第十四小學(xué)師生們用網(wǎng)絡(luò)代替教室，用音頻畫面代替課堂，開啟了別樣的云端學(xué)習(xí)。教學(xué)方式雖改變，大家的學(xué)習(xí)熱情卻從未改變。 線上教學(xué)篇 　　一年之計在于春，一日之計在于晨。伴隨著清晨的第一縷陽光，同學(xué)們早早進入課堂，按照老師布置的早讀任務(wù)來進行朗讀與背誦。 　　網(wǎng)絡(luò)一線牽，老師在“線”的這一頭，另一頭牽著我們的學(xué)生們。每次線上直播前，為保證出勤率，要求學(xué)生提前5—10分鐘進入騰訊會議，便于統(tǒng)計人數(shù)。通過PPT進行當(dāng)節(jié)課知識的講解。在課堂上，老師有激情，學(xué)生有熱情，教學(xué)內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣，同時堅持以學(xué)生為主體的原則，通過使用多媒體，使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)知能力，積極與學(xué)生連麥互動，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。 線下批改篇 線下，老師們充分利用現(xiàn)在信息科技的便利條件:小管家自動統(tǒng)計上交人數(shù)，已交未交一目了然；在線作業(yè)批改，直接圈劃錯誤；語音文字表情多樣評價，有效糾正發(fā)音，隨時一對一反饋作業(yè)完成情況，及時摸清學(xué)生對知識的掌握情況。通過一天天的作業(yè)批改，學(xué)生們的書寫和作業(yè)正確率也在一天天的進步～ 成果展示篇 　　“停課不停學(xué)”是疫情防控應(yīng)急之舉，更是互聯(lián)網(wǎng)+教育的重要成果應(yīng)用展示。在這特殊的日子里，相信在我們的共同努力下，孩子們會擁有不一樣的課堂，我們都會采擷別樣的收獲。 讓我們來欣賞一下孩子們的學(xué)習(xí)成果。 英語手抄報 　　每一份手抄報都包含著學(xué)生對知識學(xué)習(xí)、歸納、創(chuàng)新的過程，既可以讓學(xué)生把知識梳理歸類，還可以讓學(xué)生結(jié)合生活實際對相關(guān)知識進行補充拓展，從中體驗到英語創(chuàng)作的樂趣。 英語動物繪本 　　一支筆、一張紙，思維的火花在研讀中碰撞，在碰撞中分享。 生活中的英語 　　在教完“Let's eat”這一單元后，為了讓孩子們鞏固所學(xué)單詞，老師給學(xué)生提供了一些創(chuàng)意作業(yè)。 What would you like to eat today？看一看孩子們做的菜單，是不是想點一些吃的呢。 　　聯(lián)系到生活實際，家人的早餐都會吃什么呢？學(xué)生們化身為一個個調(diào)查員，了解了家里人的早餐喜好。 英語課本劇表演 　　下面讓我們來欣賞一下學(xué)生們帶來的課本劇表演～ 　　英語課本劇創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境，學(xué)生的創(chuàng)造性和思維能力得到了發(fā)展。相信學(xué)生們在輕松愉快的課本劇表演氛圍中學(xué)到的知識會伴隨他們快樂一生，為他們未來的英語學(xué)習(xí)樹立一個小小的里程碑。 英語口語—小小演說家 　　疫情雖給我們帶來了不便，但我們相信，有了我們師生、家校的勇于擔(dān)當(dāng)，共同努力，我們的課會越來越好，最后請欣賞三年級同學(xué)們的英語演說。 　　網(wǎng)課的自律和自覺能夠抑制各種誘惑。 唯有勤奮的汗水，才能澆灌出成功的花朵?? 加油吧，孩子們！ 待疫情穩(wěn)定，陽光正好，花香遍地，我們在歡樂的校園中相遇。