<p class="ql-block"> 南陽市第二十三小學(xué) 三七班</p><p class="ql-block"> 云端課堂突然間進(jìn)入我們的生活，使孩子們變得很激動(dòng)，興奮，驚奇，就像發(fā)現(xiàn)了新大陸一樣！換一種方式上課，不用看見老師和同學(xué)，那感覺真得勁！些許這就是天真無邪的孩子。</p> <p class="ql-block">一、搶占時(shí)間，暖言相送。</p><p class="ql-block"> 孩子就是孩子，為了讓他們養(yǎng)成良好的云端學(xué)習(xí)習(xí)慣，我就搶占時(shí)間，暖言相送。先在班級(jí)微信群里發(fā)布溫馨提醒：“三七班的孩子們，你肯定會(huì)在7：45到釘釘直播間打卡簽到呦！老師期待與大家隔時(shí)空會(huì)話?！?lt;/p> <p class="ql-block">二、大聲領(lǐng)讀，激情感染。</p><p class="ql-block"> 一日之計(jì)在于晨，早晨的古詩朗讀最能使人醒悟。大聲地領(lǐng)讀古詩，打動(dòng)了沉睡中的孩子們。不一樣的孩子，有不一樣的聲音；不一樣的早讀，有不一樣的音樂。聽，那聲音輕輕柔柔，好像來到了“水光瀲艷晴方好,山色空蒙雨亦奇”的西湖邊；那聲音浩浩蕩蕩，仿佛進(jìn)入了“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”的長(zhǎng)江邊。孩子們一個(gè)比一個(gè)聲情并茂，一個(gè)比一個(gè)激情豪邁。我就在直播間夸獎(jiǎng)孩子們：“大家好棒呀！一個(gè)個(gè)都快成小詩人了！加油！”</p> <p class="ql-block">三、手機(jī)黑板，一齊動(dòng)員。</p><p class="ql-block"> 云端課堂，總是那么忙中尋樂。打開電腦，進(jìn)入釘釘直播間。</p><p class="ql-block"> “請(qǐng)大家跟我一起讀課文，我們?cè)谶@句話旁邊批注：比喻句?！痹趺床拍茏尨蠹铱吹侥?？手機(jī)釘釘直播，轉(zhuǎn)移手機(jī)方向，左手拿手機(jī)，右手在小黑板上書寫：比喻句，邊寫邊問：</p><p class="ql-block"> “孩子們都看到了嗎？如果看到了，在直播間回復(fù)老師一下?！?lt;/p><p class="ql-block">“看到了，老師！”</p><p class="ql-block"> 孩子們的回復(fù)讓我很開心。雖然左手拿著手機(jī)，右手在寫字，影響到直播間的畫面不穩(wěn)定，但是孩子們都在用心記，用心學(xué)，這時(shí)候的直播間是最靜的，因?yàn)樗麄兛粗诎?，就好像回到了教室里上課一樣，感覺那是最真實(shí)的！我是多么的欣慰呀！</p> <p class="ql-block">四、隔空連線，心靈感應(yīng)。</p><p class="ql-block"> 第一個(gè)連麥的孩子，總是激動(dòng)不已。班里有一對(duì)雙胞胎兄弟倆，每次都是第一個(gè)連麥，當(dāng)我看到他們倆時(shí)，趕快打招呼：</p><p class="ql-block">“王松凱，王頌傲，早上好！”</p><p class="ql-block">“老師早上好！”</p><p class="ql-block"> 兄弟倆比著學(xué)，賽著學(xué)，一個(gè)比一個(gè)學(xué)的認(rèn)真，他們倆用最動(dòng)聽的語言聲情并茂地朗讀課文，我立刻給予他們口頭表揚(yáng)：</p><p class="ql-block">“王頌傲，王松凱，你們兩個(gè)都是最棒的孩子！老師相信你們會(huì)更上一層樓！加油！”</p><p class="ql-block">聽到這樣的話語，其他同學(xué)也要連線，爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。是的，隔空連線，就是有心靈感應(yīng)，就能打動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的興奮勁。</p> <p class="ql-block">五、冬日暖陽，傾聽心聲。</p><p class="ql-block"> 在這疫情特殊的季節(jié)里，你聽到孩子們的心聲了嗎？那種激動(dòng)，那種自律，那種翹首以盼的渴望。</p> <p class="ql-block"> 不一樣的課堂，有不一樣的聲音。學(xué)校的歡聲笑語在冬日的暖陽中越來越近了！</p>