<p class="ql-block"> 為了進一步促進我校小學數(shù)學網(wǎng)絡(luò)課堂教學質(zhì)量的提升，本著“相互學習、相互促進”的教學理念，12月5日上午，石頭橋小學開展了一場精彩的線上教學研討活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動由吳玉強校長引導，何芳芳主任主持，李丹老師授課，全體數(shù)學教師參加研討交流。 ！ </p><p class="ql-block"> 李丹老師授課內(nèi)容為《圓的知識整理復習》授課教師李丹老師為了上好這節(jié)公開課，精心準備、深挖教材、巧妙設(shè)計，以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實有效的課堂訓練，為我校展示出一堂高水平的示范課，可謂精彩紛呈。</p> 課前準備 <p class="ql-block"> 李丹老師為了調(diào)動學生學習積極性，提前進行小組分工，每組安排了繪制本單元知識點思維導圖及錄制知識點講解視頻，任務(wù)分配：第一小組圓的認識，第二小組圓的周長，第三和第六小組圓的面積，第四小組圓環(huán)的面積，外圓內(nèi)方，外方內(nèi)圓！第五小組，扇形！</p> 優(yōu)課展示 <p class="ql-block"> 從本節(jié)課的課堂氛圍中感受到了孩子們傾聽，表達，交流等良好習慣的養(yǎng)成，可以看出李丹老師在日常課堂中對課堂常規(guī)培養(yǎng)的重視，對學生思維及表達的訓練有速，大大提高了教與學的效率。</p> 課后反思 <p class="ql-block"> 聽完課后，李丹老師進行了簡單深刻的反思，反思精準，到位！</p><p class="ql-block">反思摘要：本節(jié)課我主要引導學生自主去整理知識，運用知識去解決生活實際問題，以達到培養(yǎng)思維的邏輯性、靈活性、嚴密性等。整個過程分為兩大塊，一、整理、二、練習。整理的目的是喚醒頭腦中的零碎記憶，使之形成知識網(wǎng)絡(luò)。所以我讓學生課前畫好思維導圖，并每個小組選取一個知識點進行講解練習的目的。就是查漏補缺，全面提高學生的知識水平。在練習時，我為學生設(shè)計了形式多樣的練習題，如填空、判斷、計算等，使不同層次的學生都能在本節(jié)課中獲得不同的發(fā)展。</p><p class="ql-block"> 當然，本節(jié)課的不足之處也有很多，在課前我為學生設(shè)定了要錄制的知識點，束縛了學生發(fā)散學習的能力，應(yīng)讓學生自主選擇自己薄弱的知識點進行錄制。第二是選的題都是比較基礎(chǔ)的題，對于學優(yōu)生來說，缺少一些拔高的題。第三是本節(jié)課當中的時間掌握的不是很好，有點兒前松后緊，因為在課前耽誤了幾分鐘，導致后面有些知識點兒講的不是很全面。</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 課后，老師們積極參與評課，暢所欲言，從不同的角度進行了議課。老師們對李丹老師的授課進行了真情實感的點評，既指出她課堂中的亮點，又提出了切實可行的建議。</p> <p class="ql-block"> 針對教師們的建議，何主任對老師們的發(fā)言進行了總結(jié)：</p><p class="ql-block">教學優(yōu)點:</p><p class="ql-block">1.教師采用騰訊會議授課，課前出示候課任務(wù)，并表揚作業(yè)優(yōu)秀學生，頒發(fā)小獎狀，激勵了學生認真完成作業(yè)的積極性。</p><p class="ql-block">2.李丹老師授課軟件操作熟練，課件準備充分，能隨時把學生當堂做的習題傳到課堂中來，集體糾正錯誤，指導學習。</p><p class="ql-block">3.李丹老師整節(jié)課內(nèi)容充實而不亂，條理清晰，結(jié)構(gòu)完整</p><p class="ql-block">4.本節(jié)課采用學生提前總結(jié)知識點，全體學生用思維導圖的方式進行總結(jié)，教師選出優(yōu)秀作品，并根據(jù)所畫思維導圖進行知識講解，充分發(fā)揮了小講師作用，小講師表達能力強?? ！</p><p class="ql-block">5.課堂評價豐富，不僅有教師激勵性評價，而且有生生互動評價，體現(xiàn)了評價的多元化。</p><p class="ql-block">建議：</p><p class="ql-block">1.整節(jié)課雖然以學生總結(jié)講解為主，但復習課扔需要通過一定的練習來檢查學生知識掌握情況，應(yīng)適當增加練習題。</p><p class="ql-block">2.由于前面簽到耽誤了兩分鐘，所以，還有個知識點沒有復習到位。</p><p class="ql-block"> </p> 校長指導 <p class="ql-block"> 最后，吳校長進行了指導性的評析。指出：</p><p class="ql-block"> 李丹老師能面向全體學生，激發(fā)學生的深層思考和情感投入，激勵學生用自己的語言闡明自己的觀點和想法。能夠根據(jù)知識體系，進行有序教學，完成知識、技能等基礎(chǔ)性目標，同時還注意學生發(fā)展性目標。要求全體教師學生能夠自學的內(nèi)容，教師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生做。課堂上學生動起來，課堂氣氛活躍起來。</p> 結(jié)束語 <p class="ql-block"> 總之，這次教研活動中，每一位教師收獲非常大。授課教師精心備課授課，課堂精彩紛呈，聽課教師們認真聽課記錄，珍惜學習的機會。各位優(yōu)秀的教師積極討論，互相學習。我校要將這樣的教研活動進行下去。</p>