凝心聚智守云端 “研”行一致促成長——銀川二中滿春分校線上備課研討活動紀實（二）

雨花石

<h3>　　“和風(fēng)惠萬物，百花翹枝頭?！睘檫M一步聚焦課堂教學(xué)主陣地，凝聚教師團隊集體智慧，提升教師精準(zhǔn)把握教材的能力，扎實做好疫情防控下的線上教學(xué)教研工作，有效落實馬東坡校長提出的”五課“課研（課標(biāo)、課程（教材）、課堂（三個五課堂）、課業(yè)（作業(yè)設(shè)計）、課件）的教學(xué)教研理念，促進教學(xué)教研質(zhì)量的全面提升，在馬校長的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的精心組織下，我校各個教研組積極高效的開展了一系列集體備課和在線研討活動。</h3> <h3>一個人可以走得很快<br><br>一群人才能走得很遠<br><br>攜行<br><br>最好的時光在路上<br><br>集體備課<br><br>我們一起同行！</h3> <h3> 語文教研組<br>　　“單絲不成線，獨木不成林”，為促使每一位教師長遠發(fā)展，語文教研組召開了多次集體備課會議，不僅統(tǒng)一了教學(xué)進度和默寫安排，還結(jié)合《孟子三章》《愚公移山》《周亞夫軍細柳》《唐雎不辱使命》《蟬》《夢回繁華》等文章從課標(biāo)、課程、課堂、課業(yè)和課件五個方面進行研討，對課堂評價表和課件中不足之處進行修改并完善，通過組內(nèi)公開課的展示，將”五課“課研有效的踐行于課堂教學(xué)活動中。同時，針對期中考試存在的問題，有針對性地進行調(diào)整，指出在今后的教學(xué)中要抓住教學(xué)細節(jié)，進行多角度分層設(shè)計，培養(yǎng)孩子的高階思維。<br></h3> <h3> 數(shù)學(xué)教研組<br>　　數(shù)學(xué)教研組相約云端集體備課，凝聚智慧研討教學(xué)，對教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系進了深入的分析，準(zhǔn)確把握了教材的重難點，梳理了每個知識點的來龍去脈及縱橫聯(lián)系，以第六單元《反比例函數(shù)》等內(nèi)容為例進行了”五課“課研，從課堂評價表，課件等方面進行了細化，極大的提高了課堂教學(xué)的實效。<br></h3> <h3> 英語教研組<br>　　“一個人的聰明有限，眾人的智慧無窮”。英語備課組結(jié)合本學(xué)科的特點和實際情況，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課程標(biāo)準(zhǔn)、班級實際對教材進行了認真的分析，從知識的拓展，單詞發(fā)音及閱讀方法的培養(yǎng)等方面進行了集體研討，深研課標(biāo)，深挖教材，認真制作課件，細化課堂評價表，將集體備課落到實處，并為后期線上教學(xué)活動的高效開展奠定了基礎(chǔ)。</h3> <h3> 理化生教研組 <br>　　理化生教研組全員借助騰訊會議進行了線上研討，圍繞《凸透鏡成像規(guī)律》這一課題進行了”五課“課研，對課堂進行了深入的分析和研究，確定了學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生對科學(xué)的求知欲、鼓勵學(xué)生勇于探索日常生活中的物理學(xué)原理。結(jié)合課堂評價表，通過物理實驗?zāi)M軟件完成學(xué)生對實驗的設(shè)計，通過情境建構(gòu)，激發(fā)了的學(xué)生興趣、調(diào)動了學(xué)生參與、體驗的積極性，從而提高了實驗課堂的教學(xué)實效。</h3> <h3> 政史地教研組 <br>　　“他山之石，可以攻玉”。在集體備課過程中，政史地教研組的每位老師都積極參與，獻計獻策，各抒已見，老師們提出的問題包羅萬象，從整體的教學(xué)設(shè)計到具體的細節(jié)處理、從教材分析到學(xué)法分析，備課組成員集思廣益充分落實了“五課課研”的要求，有效落實了立德樹人的目標(biāo)，培養(yǎng)了學(xué)生的開放思維和實踐能力。<br><br></h3> <h3> 藝體教研組<br><br>　　為了使同學(xué)們樂觀的應(yīng)對線上學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生樂學(xué)其中。音體美教研組全體教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺傳遞著美的旋律、美的色彩，呈現(xiàn)出“有創(chuàng)新，有亮點”的課堂教學(xué)，在潛移默化中豐富了學(xué)生的生活，提高了審美，開闊了視野，陶冶了情操，啟迪了智慧。<br><br><br></h3> <h3>　　陳忠軍副校長對每個教研組開展的集體備課和研討活動給予了充分肯定,陳校長說“集體備好課是上好課的前提，集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點，結(jié)合學(xué)生的實際情況，選擇最科學(xué)的教法和程序，為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。因此，要充分發(fā)揮備課組的集體智慧，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)資源共享，最終確定教學(xué)目標(biāo)，達到提高課堂教學(xué)效率的目的”。陳校長還鼓勵每一位教師再接再厲，在疫情之下，通過線上研討和聽課評課的形式，不斷創(chuàng)新教學(xué)，為學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。<br><br><br><br><br></h3> <h3>　　馬東坡校長說“教學(xué)是一門大學(xué)問，善做者必成，只有擁有高質(zhì)量的教研才能擁有高質(zhì)量的教學(xué)”，馬校長希望老師們認真領(lǐng)會“五課”課研的精神實質(zhì)，根據(jù)”三個五“課堂理念，按照“五課”課研的程序，嚴格落實”五課“課研的每一環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，真抓實干，大膽創(chuàng)新，切實提高我校的教學(xué)教研質(zhì)量。</h3> <h3>最美好的生活方式<br><br>莫過于一群志同道合的人<br><br>為同一理想而奔跑<br><br>回頭，有一路的足跡可回憶<br><br>低頭，有堅定的信念可書寫<br><br>抬頭，有清晰的目標(biāo)可追尋<br><br>我們將在“五課”課研的教學(xué)教研理念指引下<br><br>“研”行一致，攜手奮進，共創(chuàng)輝煌！<br></h3> <h3>圖文：教研組<br>編輯：董淑娟<br>審核：陳忠軍</h3>