<p class="ql-block"> 音樂相隨，快樂相伴。我們雖然不能相會校園，但依舊可以乘著歌聲的翅膀相約云端。在這個特殊的時期，太原市第三十二中學校的音樂老師們以“藝”抗疫，“藝”同前行。線上音樂課堂讓孩子們陶醉于音樂的世界中，享受著旋律帶給我們的美好，在這疫情當下既能減輕心理的壓力愉悅心情，又豐富了同學們的課余生活。</p><p class="ql-block"> 音樂，是心靈的語言，在線上，老師孩子之間以音樂和愛搭建起一座橋梁，讓我們觀看同學們的表演吧！</p> 親子互動 <p class="ql-block"> 親子互動首先能夠增加親子之間的配合度，默契度培養(yǎng)，親子之間的感情，然后能夠讓同學們有安全感，并在音樂游戲當中學到一定的知識和能力。其次通過親子音樂游戲，可以培養(yǎng)同學們對于藝術(shù)的美感，培養(yǎng)同學們的音樂律動感。最后從親子互動的音樂游戲中，同學們可以增強自己的肢體協(xié)調(diào)性，同時還可以享受音樂的快樂。在父母的陪同下去做親子律動，同學們也會感受到父母對于自己的愛。</p> 紙杯律動 <p class="ql-block"> 《森林狂想曲》是大自然的聲音與音樂相結(jié)合的曲子，我們通過紙杯與音樂的結(jié)合，來豐富同學的內(nèi)心世界，感受音樂的樂趣，感知音樂的節(jié)奏，培養(yǎng)學生的雙手協(xié)調(diào)、以及樂句的穩(wěn)定拍，鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力和靈巧度！</p> 生活樂章 <p class="ql-block"> 音樂無處不在，生活充滿精彩。孩子們集思廣益，把音樂融入生活，把生活中隨手可得的物品變成了琳瑯滿目的樂器。接下來讓我們一起欣賞孩子們的表演吧！</p> 身體律動 <p class="ql-block"> 《Try Everything》結(jié)合奧爾夫律動教學，通過對學生身體上的律動培養(yǎng)，強化學生的節(jié)奏意識，激發(fā)學生內(nèi)心的情感，促進學生聽、辨、記、思、創(chuàng)新等多方面的培養(yǎng)與提升，使學生能夠更好地掌握音樂知識，提升音樂感知能力。同時鼓舞學生只要我們每個人都有自己的夢想，只要為了這個夢想勇敢的嘗試，決不放棄，就一定會成功！</p> 說唱rapper <p class="ql-block"> 唱說能力的培養(yǎng)是即興創(chuàng)作能力培養(yǎng)的第一步，能較好地鍛煉學生口頭創(chuàng)作的能力。把平常的話唱起來，鍛煉學生的音樂節(jié)奏、節(jié)拍、韻律、音高等音樂素養(yǎng)，也鍛煉學生的快速決策、快速思考、集中精力的能力，說唱，你想不想試試呢？</p> 青春飛揚 <p class="ql-block"> 舞臺不局限于任何一個群體，它屬于每一個人。疫情之下，每個人都不是孤島，或許學生們無法走出家門，但大家仍然可用唱跳演奏等方式，用音樂放松精神，讓居家學習生活更豐富。</p> <p class="ql-block"> 同時我校音樂教研組通過學科組線上集體備課等多種途徑，努力做好線上音樂教學工作。老師們在豐富課堂教學內(nèi)容的同時不斷創(chuàng)新工作方法，積累寶貴經(jīng)驗，讓線上音樂課堂充滿生機、充滿力量。以“世界杯”為契機，開展了世界杯音樂之旅，一起來看看老師們的精彩表演吧！</p> <p class="ql-block"> 博學而不窮，篤行而不倦。停課不停學，隔空不隔愛，此次音樂特色作業(yè)展示活動，不僅為同學們提供了一個展示自我的平臺，更激發(fā)了學生學習的興趣、豐富了學生疫情期間的居家生活、提升了他們的審美能力，愿每一次有趣的作業(yè)為孩子們的學習埋下興趣的種子，讓創(chuàng)新精神和實踐能力在潛移默化中得到提升。</p>