<p class="ql-block">信息技術(shù)的普及為教育提供了豐富的資源，給教學(xué)帶來革新機遇，將促進教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段直至教育思想、教育理論和教育體制的根本變革。面對挑戰(zhàn)，如何利用信息技術(shù)和網(wǎng)上資源，建構(gòu)信息化的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)模式，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，開展這方面的教學(xué)有著十分重要的現(xiàn)實意義。</p> <p class="ql-block">為了讓每一位老師順利完成信息技術(shù)2.0的學(xué)習(xí)，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，首都師范大學(xué)附屬濱州中學(xué)物理組于2022年12月召開專題教研活動。</p> <p class="ql-block">韓振譽老師就A5技術(shù)支持的課堂導(dǎo)入，和B6支持的展示交流兩個微能力點進行了分享交流，并且分別對三個測評任務(wù)“問題描述”“課堂導(dǎo)入設(shè)計”“課堂導(dǎo)入前段”進行了詳細分析，通過韓老師的講解以及大家的探討交流，老師們對完成微能力點的任務(wù)要求有了新的認識，也有了研究方向。</p> <p class="ql-block">集體教研之后，老師們又進行了自主學(xué)習(xí)，進一步明確信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，針對微能力點的任務(wù)分配進行相應(yīng)的信息技術(shù)備課。</p> <p class="ql-block">通過集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，老師們對信息技術(shù)和物理教學(xué)的融合有了新的認識，堅信在專業(yè)的信息技術(shù)支持下，今后的物理教學(xué)將更加多樣，更加符合初中物理新課標要求的STS的教育目標。</p> <p class="ql-block">不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海。言淺情深，任重道遠！首師物理組將一步一個腳印繼續(xù)前行！</p>